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Lengua castellana de 4º de primaria

Aspectos sintácticos y semánticos en Lengua castellana de 4º de primaria

Identificar relaciones de causa-efecto en las acciones narradas en un cuento, leyenda o fábula de origen indígena.
Identificar el sentido de una indicación para el llenado de un formulario de registro o alguno de sus campos.
Identificar el orden propio del procedimiento presentado en un instructivo.
Reconocer un nexo que relaciona dos oraciones en un texto de divulgación científica
Identificar un verbo en infinitivo en un formulario de registro.
Identificar el tema de una monografía.
Reconocer un verbo en imperativo en un instructivo.

Búsqueda y manejo de información en Lengua castellana de 4º de primaria

Identificar la utilidad de los diferentes tipos de información incluidos en etiquetas y envases de productos de consumo cotidiano.
Localizar información específica en una biografía.
Identificar una pregunta que tiene respuesta en la información de un texto de divulgación científica.
Reconocer la función de los cuadros o tablas informativos empleados en una monografía.
Localizar información específica en una monografía.
Reconocer a uno de los participantes del suceso presentado en una nota periodística.
Reconocer el suceso presentado en una nota periodística.

Comprensión e interpretación en Lengua castellana de 4º de primaria

Distinguir las sensaciones o sentimientos que provoca un poema.
Diferenciar las preguntas cerradas de las preguntas abiertas en una entrevista.
Clasificar un señalamiento incluido en un croquis, de acuerdo con las categorías informativo, preventivo y restrictivo.
Identificar el significado de siglas utilizadas en un croquis.
Distinguir, entre varias preguntas, la que permite obtener información determinada en una entrevista.
Interpretar información contenida en un instructivo.
Identificar un trayecto en un croquis.
Interpretar el significado de una metáfora, comparación o analogía en un poema.
Reconocer la paráfrasis de un fragmento dado, correspondiente a un texto de divulgación científica.
Localizar información específica en una nota enciclopédica.
Localizar un lugar específico en un croquis, siguiendo un trayecto dado.
Reconocer una metáfora, una comparación o una analogía en un poema.
Reconocer la función de alguno de los elementos que constituyen la nota enciclopédica.
Reconocer una abreviatura utilizada en un croquis.

Conocimiento del sistema de escritura y ortografía – Lengua castellana de 4º de primaria

Aplicar el acento gráfico en los pronombres interrogativos cómo, cuál, cuándo, dónde, por qué, qué y quién al plantear preguntas acerca del contenido de un texto de divulgación científica.
Aplicar normas ortográficas en palabras que designan medidas de longitud, peso y volumen en un instructivo.
Aplicar la coma para separar elementos en una enumeración en un instructivo.
Reconocer una cita por el uso de comillas en una biografía.
Reconocer el significado de siglas o abreviaturas empleadas en un formulario de registro.

Propiedades y tipos de textos

Reconocer el uso del paréntesis para hacer aclaraciones en un instructivo.
Utilizar el punto o coma enumerativa en la redacción de un texto relativo a una nota periodística, como un comentario, paráfrasis o agregado.

Diferenciar el trabalenguas de las adivinanzas, canciones, coplas y juegos de palabras.
Diferenciar una frase publicitaria entre los textos incluidos en etiquetas y envases de productos de consumo cotidiano.
Identificar el uso de la tercera persona en la redacción de una nota periodística.
Identificar una característica del trabalenguas.
Distinguir a un personaje por su importancia en un cuento, leyenda o fábula de origen indígena.
Reconocer en un formulario de registro, la relación entre los elementos de su estructura y la información solicitada, para su adecuado llenado.
Identificar uno de los escenarios donde tienen lugar los acontecimientos de un cuento, leyenda o fábula de origen indígena.
Identificar la función general de las notas enciclopédicas.
Reconocer la estructura de una nota periodística a partir de una de las preguntas cuál, cuándo, cómo, dónde, por qué, qué y quién.
Reconocer la función general de la entrevista.
Reconocer el estado inicial, la aparición del conflicto o la resolución del conflicto en un cuento, leyenda o fábula de origen indígena.
Reconocer la función general del instructivo.
Reconocer el tipo de lenguaje propio de las notas enciclopédicas.
Reconocer la función general de la biografía.
Reconocer la función general de un formulario de registro.