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Lengua castellana de 5º de primaria

Lengua castellana y literatura 5º de primaria:

Aspectos sintácticos y semánticos en Lengua castellana  de 5º primaria:
Reconocer el empleo de signos de puntuación como: el punto para separar oraciones y/o el uso de la coma para enumerar cualidades, características u objetos en un relato histórico.
Identificar el empleo de conectivos causales, lógicos o temporales en textos argumentativos.
Identificar el empleo de citas textuales o paráfrasis en un texto.
Identificar el resumen o síntesis que conserva los datos esenciales de un boletín informativo.
Identificar la palabra que hace referencia a persona, tiempo o lugar en un texto histórico.
Identificar la oración tópico o las oraciones de apoyo en un relato histórico.
Identificar un nexo (explicativo, temporal o coordinante) presente en una oración de un texto.
Identificar verbos, adverbios, adjetivos o frases preposicionales utilizadas en la descripción de un texto narrativo.
Identificar una expresión común (todos, solamente, una mínima parte, la mayoría, como es de esperarse; por un lado, por otro lado, asimismo, por el contrario; primero, segundo, tercero, finalmente) que se utiliza para concluir los resultados de una encuesta.

 

Búsqueda y manejo de información en las matemáticas en Lengua castellana  de 5º primaria:
Identificar información que complementa un relato histórico.
Seleccionar o jerarquizar u organizar o resumir párrafos, entre otras estrategias para difundir información en un boletín informativo.
Identificar información específica con base en un texto expositivo a partir de subtítulos o de los encabezados del mismo texto.
Identificar la función de los boletines informativos.
Identificar un tipo de clasificación (por grupos, por importancia, por semejanzas) que tiene la información de un texto expositivo.

 

Comprensión e interpretación en matemáticas en Lengua castellana  de 5º primaria:
Identificar diferencias o semejanzas entre fábulas y refranes.
Identificar la conclusión que se relaciona con los datos estadísticos simples contenidos en un reporte de encuesta.
Identificar el tipo de descripción (técnica, objetiva, subjetiva o literaria) utilizada para describir personajes en un texto narrativo.
Identificar el tema central de un poema o reconocer los sentimientos involucrados.
Identificar la frase sugestiva de la publicidad.
Identificar un adverbio (de tiempo, modo o cantidad) que se encuentra en una oración de un relato histórico.
Identificar información que se presenta en cuadros sinópticos o mapas conceptuales.
Interpretar el significado de una fábula o de un refrán.
Reconocer el estereotipo empleado en un anuncio publicitario.
Reconocer a un personaje en un texto narrativo, recuperando algún aspecto físico o de su personalidad.
Interpretar la información contenida en gráficas, recuadros o tablas de datos.
Reconocer el significado de palabras considerando un contexto determinado.
Reconocer elementos de realidad o fantasía en leyendas.
Reconocer en un poema el empleo del sentido literal o el uso del lenguaje figurado.

 

Conocimiento del sistema de escritura y ortografía en Lengua castellana  de 5º primaria:
Identificar palabras de una misma familia léxica escritas correctamente en un texto narrativo.
Identificar citas textuales empleadas para referir información en un texto expositivo.

 

Propiedades y tipos de textos en Lengua castellana  de 5º primaria:
Identificar recursos literarios de la poesía (aliteración, repetición, rima, comparación o metáfora).
Identificar el uso de la acotación (intención, participación o características) en una obra de teatro.
Identificar las características o función de frases publicitarias.
Identificar el recurso literario utilizado para describir un personaje de la leyenda.
Identificar la estructura o función de un reporte de encuesta.
Identificar las características o función de las leyendas.
Identificar la correspondencia entre subtítulos, ilustraciones o recuadros con el contenido del texto.
Identificar la organización gráfica o estructura de los poemas (distribución en versos y estrofas).
Identificar las características de las fábulas.
Identificar las características de un personaje a partir de descripciones, diálogos o su participación en la trama.
Identificar los elementos convencionales de la edición de libros: portada, portadilla, introducción, índice.
Identificar las características o la función de cuadros sinópticos o mapas conceptuales.
Identificar tablas de información (gráficas de frecuencia, gráficas de barras o de pastel) que complementan la información escrita de un reporte.
Reconocer la estructura de un guion de teatro (trama, personajes, escenas, actos, entre otros).
Reconocer la función de fábulas y refranes.
Reconocer la función u organización del debate.
Reconocer las características o la función de las referencias bibliográficas en un texto expositivo.