Conceptos básicos de la asignatura de lengua y literatura de 1º de la ESO
lengua primero ESO
Aspectos sintácticos y semánticos de lengua y literatura de 1º de la ESO:
Distinguir el uso adecuado de los modos y tiempos verbales (imperativo, infinitivo o verbos conjugados en futuro de indicativo) en la redacción de un reglamento.
Identificar el uso de verbos, adjetivos y sustantivos para crear un efecto literario en la redacción de poemas.
Distinguir la función de los nexos en la redacción de un texto informativo.
Identificar el uso de las abreviaturas más comunes en la redacción de cartas en un contexto de comunicación formal.
Reconocer el uso de recursos gramaticales para dar coherencia y cohesión en el texto de un informe de investigación.
Identificar la organización e información que debe considerarse en la redacción de una carta formal.
Reconocer el uso de nexos temporales en la redacción de un informe de investigación.
Identificar los recursos discursivos utilizados en los cuentos de ciencia ficción a partir del fragmento de un cuento.
Reconocer el uso de recursos gráficos para organizar el texto de un reglamento a partir de un ejemplo propuesto.
Reconocer el uso adecuado del presente atemporal, la tercera persona y la voz pasiva a partir de un texto presentado previamente. Búsqueda y manejo de información
Elaborar un esquema para organizar la información seleccionada en torno a un tema de investigación elegido previamente.
Reconocer el uso de referencias bibliográficas en la redacción de un texto informativo.
Identificar las características de una ficha de trabajo a partir de un ejemplo propuesto.
Identificar recursos de recolección y análisis de información utilizados para registrar y dar seguimiento a la información recolectada de los programas televisivos.
Reconocer las características de los recursos de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) como fuente de consulta a partir de un ejemplo concreto.
Comprensión e interpretación en lengua y literatura de 1º de la ESO:
Distinguir la función de un reglamento dentro de un contexto determinado (biblioteca escolar, en ámbitos deportivos, tránsito, en la vida en sociedad, etcétera).
Contrastar el tratamiento de un hecho noticioso publicado en diferentes periódicos o medios impresos de comunicación (puede ser una edición impresa o digital).
Valorar la relación entre la ciencia y la tecnología y los cuentos de ciencia ficción a partir de un fragmento de texto presentado.
Seleccionar, a partir de un listado de preguntas, aquellas que resulten pertinentes para satisfacer los propósitos de un tema de investigación a desarrollar.
Distinguir las características de un movimiento o corriente vanguardista (surrealismo, ultraísmo, creacionismo, dadaísmo, etcétera).
Identificar los recursos discursivos necesarios para una exposición en un contexto formal.
Identificar las palabras de origen indígena que son de uso en un contexto del español actual.
Distinguir en una noticia entre hechos y opiniones a partir de un texto propuesto.
Identificar los contenidos y propósitos de los programas televisivos a partir de la formulación de encuestas.
Identificar los recursos literarios utilizados en los cuentos de ciencia ficción a partir del fragmento de un cuento.
Identificar un poema de la corriente vanguardista por sus características formales y de contenido a partir de un ejemplo propuesto.
Reconocer el papel de la tradición oral en la conservación y variación de los valores en las culturas.
Reconocer la riqueza y diversidad cultural del país como una manifestación de la interacción entre culturas y lenguas, a partir de un ejemplo concreto.
Reconocer los elementos fundamentales que deben conservarse en una obra de teatro para ser adaptada.
Seleccionar la información pertinente a un tema, a partir de la revisión de materiales de consulta: apoyos gráficos y textuales (búsqueda en índices generales y temáticos; portadas y contraportadas; entradas de diccionarios; enciclopedias, entre otros).
Conocimiento del sistema de escritura y ortografía en lengua y literatura de 1º de la ESO:
Discriminar el empleo correcto de los signos de puntuación presentes en el texto un guion de teatro.
Propiedades y tipos de textos
Identificar las características formales de un reglamento a partir de un ejemplo propuesto.
Identificar las características y poetas vanguardistas más representativos de haikús, caligramas y poesía concreta.
Identificar la función y características de las citas textuales a partir de ejemplos concretos.
Reconocer el uso adecuado de expresiones de cortesía en la redacción de cartas en un contexto de comunicación formal.
Reconocer la función de las cartas en contextos de comunicación formal a partir de un ejemplo propuesto.
Identificar las características de una monografía a partir de un texto presentado.
Reconocer las características formales de las cartas en contextos de comunicación formal.
Reconocer las características de leyendas a partir de un fragmento de texto propuesto.
Identificar las características formales del texto de una obra de teatro a partir de un ejemplo concreto.
Reconocer los recursos literarios en la lírica tradicional, la riqueza lingüística y cultural de la lírica tradicional mexicana.
Reconocer las características de mito a partir de un fragmento de texto propuesto.
Organizar un guion de apoyo para su exposición acerca de un tema previamente delimitado.
Reconocer las características del texto de un informe de investigación (Introducción, hipótesis, presentación y análisis de resultados, conclusiones y bibliografía) a partir del ejemplo de un guion propuesto.
Reconocer la función del mito y la leyenda en la transmisión y fuente de valores culturales.
Reconocer las características formales (temáticas y lenguaje) presentes en textos de la lírica mexicana.
Reconocer las características del resumen a partir de un fragmento de texto de un tema de investigación.
Reconocer las características formales del cuento de ciencia ficción a partir de un fragmento de texto propuesto.
Reconocer los datos que integran una ficha bibliográfica a partir de un ejemplo propuesto.