Diseño de una metodología integrada para la enseñanza del ingles como l2: una propuesta didactica basada en el modelo lexematico-funcional aplicado a la construccion de un corpus de verbos prototipicamente transitivos.

Tesis doctoral de Luis Rodriguez Garcia

En esta tesis se propone: una metodología integrada para la enseñanza del ingles como l2, basada en la explotacion de los esquemas cognitivos conceptuales de un «corpus» de lexemas verbales prototipicamente transitivos del campo semantico del movimiento. La estructuracion del «corpus» responde a los criterios linguisticos defendidos por el modelo lexematico funcional y se presenta organizada en «dimensiones», conexionadas con una base de datos multifuncional al objeto de facilitar su uso en los diversos niveles de aprendizaje.

 

Datos académicos de la tesis doctoral «Diseño de una metodología integrada para la enseñanza del ingles como l2: una propuesta didactica basada en el modelo lexematico-funcional aplicado a la construccion de un corpus de verbos prototipicamente transitivos.«

  • Título de la tesis:  Diseño de una metodología integrada para la enseñanza del ingles como l2: una propuesta didactica basada en el modelo lexematico-funcional aplicado a la construccion de un corpus de verbos prototipicamente transitivos.
  • Autor:  Luis Rodriguez Garcia
  • Universidad:  Córdoba
  • Fecha de lectura de la tesis:  01/01/1996

 

Dirección y tribunal

  • Director de la tesis
    • Ricardo Mairal Usón
  • Tribunal
    • Presidente del tribunal: Miguel Angel Garcia Peinado
    • Antonio Romero Lopez (vocal)
    • Eugenio Coseriu Spanu (vocal)
    • ángel Miguel Felices Lago (vocal)

 

Deja un comentario

Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Los campos obligatorios están marcados con *

Scroll al inicio