Tesis doctoral de Vania Hirle Almeida
Este trabajo es el resultado de una investigación sobre las competencias pedagógicas necesarias en la práctica del profesorado la cual se llevó a cabo en las faculdades adventistas da bahía (fadba), localizadas en el municipio de cachoeira, en la provincia de bahía, brasil. El estudio se propuso responder a la siguiente cuestión: ¿qué competencias pedagógicas necesita desarrollar el profesorado universitario de las fadba para satisfacer sus necesidades formativas? Además: ¿cómo podrá la institución trabajar con el fin de atender las necesidades detectadas? Tres objetivos básicos orientaron esta investigación: a) diagnosticar las necesidades formativas pedagógicas (dificultades, problemas, carencias y deseos) que siente o percibe el profesor ante los cambios que afectan a la docencia, b) identificar el perfil del profesorado universitario deseado por la institución (a partir del análisis del contenido de documentos específicos de los cursos), y c) diseñar una propuesta de formación en competencia pedagógica para el profesorado de la institución. Metodológicamente, el trabajo fue concebido a partir de un abordaje mixto (cuantitativo y cualitativo), utilizándose como instrumentos de recolección de datos el cuestionario, la entrevista, el análisis documental y dinámica grupal. A partir del análisis de los datos fue posible identificar claramente las necesidades formativas del profesorado, considerando su formación profesional, el tiempo de actuación en la educación superior y las expectativas sobre los resultados que esperan obtener mediante su intervención docente ante los alumnos. Quedó también evidente la fragilidad de la institución respecto a la formación continuada de su cuerpo docente, así como el desafío de proponer un programa sistematizado de formación que atienda las demandas actuales y la filosofía de la institución. Este estudio es relevante, considerando la expansión de la educación superior en brasil, el desafío de formar profesionales autónomos comprometidos con el bien común y responsables de sus actos. De acuerdo con el escenario, es necesario tener maestros conscientes de su función social y debidamente preparados para ejercer como profesional competente. palabras-llave: formación docente. Competencias pedagógicas. Necesidades formativas
Datos académicos de la tesis doctoral «Las necesidades formativas pedagógicas del profesorado universitario de las fabda«
- Título de la tesis: Las necesidades formativas pedagógicas del profesorado universitario de las fabda
- Autor: Vania Hirle Almeida
- Universidad: Barcelona
- Fecha de lectura de la tesis: 17/12/2010
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- Flor ángeles Cabrera Rodríguez
- Tribunal
- Presidente del tribunal: trinidad Donoso vázquez
- Antonio Navio gamez (vocal)
- (vocal)
- (vocal)