Tesis doctoral de Sofia Salvado Pires
Apresentaí§í£o o trabalho que desenvolvemos tem como principal objectivo avaliar a inteligíªncia emocional de professores de ensino especial que trabalham com crianí§as e jovens portadoras de deficiíªncia em escolas públicas e privadas do ensino básico e secundário. nesta perspectiva, pretende-se perceber quais as variáveis que podem influenciar a inteligíªncia emocional no contexto dos docentes do ensino especial, para que deste modo possamos compreender a importí¢ncia do desenvolvimento deste conceito na auto gestí£o das emoí§íµes e na construí§í£o de relaí§íµes inter e intra pessoais, que levem a uma maior eficácia destes profissionais dentro da escola. dividimos o nosso trabalho em tríªs grandes capítulos, sendo que o primeiro pretende caracterizar o conceito de deficiíªncia ao longo do tempo e que claramente influenciou, ní£o só as politicas educativas, como mostramos com o estudo da legislaí§í£o, mas também, o perfil do professor de educaí§í£o especial que só muito recentemente é reconhecido formalmente como um profissional com um perfil próprio. no segundo capitulo, procuramos estabelecer os parí¢metros que definem o constructo de inteligíªncia emocional para que a possamos quantificar. no terceiro capítulo, que é constituído pela investigaí§í£o empírica, aplicamos uma escala, eq-map que nos permitiu avaliar o quociente emocional de um grupo de professores do ensino especial especializados, nas áreas mental-motora, visual e auditiva. Fizemos também entrevistas com o objectivo de perceber quais as percepí§íµes que os professores de ensino especial tíªm sobre a inteligíªncia emocional e os resultados ví£o ao encontro dos encontrados pelo questionário. neste sentido, os nossos principais resultados revelam que a inteligíªncia emocional da nossa amostra se situa maioritariamente em níveis de vulnerabilidade e a necessitar de atení§í£o e que varia negativamente com a ocorríªncias de vida e saúde em geral e positivamente com a qualidade de vida, satisfaí§í£o de vida, quociente de relacionamento e desempenho óptimo trata-se de um estudo epidemiológico, transversal correlacional e descritivo.
Datos académicos de la tesis doctoral «Inteligencia emocional dos professores de ensino especial da regiÁ£o de viseu«
- Título de la tesis: Inteligencia emocional dos professores de ensino especial da regiÁ£o de viseu
- Autor: Sofia Salvado Pires
- Universidad: Granada
- Fecha de lectura de la tesis: 01/02/2011
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- Tomas Sola Martínez
- Tribunal
- Presidente del tribunal: Luis Miguel Villar angulo
- lorenzo Almazán moreno (vocal)
- Francisco Javier Hinojo lucena (vocal)
- María angeles Sotes elizalde (vocal)