Tesis doctoral de Juan Daniel Torres Olalla
Resumen: la investigación se ubica en este contexto de los cursos de actualización lingí¼ística, cal, una opción formativa en el que un grupo de profesores andaluces de la enseñanza no universitaria, una vez acabada su jomada laboral, aprende una lengua extranjera, debido a las necesidades derivadas del plan de fomento del plurílingí¼ismo. el objetivo del mismo es llegar a comprender la percepción del complejo proceso de enseñanza-aprendizaje en el que se halla inmerso el alumnado informante, profesorado en activo que al acabar su jomada laboral aprende una le en el contexto del desarrollo del pfp y especialmente del programa de centros bilingí¼es. el trabajo, además, incide en la comprobación del grado de adaptación de dicha opción formativa a las necesidades y expectativas del grupo referido y, del grado de adaptación a las necesidades de la administración educativa andaluza al respecto. incluye además la comprobación de la medida en la que una serie de factores que suelen afectar a los procesos de enseñanza-aprendizaje de personas adultas, influyen en este caso concreto.
Datos académicos de la tesis doctoral «Los cursos de actualización linguística (cal) como opción formativa en el contexto del plan de fomento del plurilinguismo: percpciones del alumnado sobre su implementación y adcuación a sus necesidades y expectativas«
- Título de la tesis: Los cursos de actualización linguística (cal) como opción formativa en el contexto del plan de fomento del plurilinguismo: percpciones del alumnado sobre su implementación y adcuación a sus necesidades y expectativas
- Autor: Juan Daniel Torres Olalla
- Universidad: Málaga
- Fecha de lectura de la tesis: 29/04/2011
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- Cristobal Gonzalez Alvarez
- Tribunal
- Presidente del tribunal: daniel Madrid fernandez
- isabel Pérez torres (vocal)
- Jorge García mata (vocal)
- José Luis Ortega martín (vocal)