Tesis doctoral de María Jose Mera Lemp
Esta tesis aborda la participación escolar de adolescentes inmigrantes de primera generación en el país vasco, desde la perspectiva del ajuste sociocultural y las dinámicas identitarias. En el primer estudio cuantitativo, se establecen los grados de rendimiento académico y bienestar psicológico de los estudiantes inmigrantes (n=132) en contraste con jóvenes autóctonos (n=208), y se indaga en la influencia del ajuste sociocultural y la inteligencia emocional en ambas dimensiones. En el segundo estudio cualitativo, se indaga en el impacto de la pertenencia a la categoría inmigrante en los procesos de construcción de identidad psicosocial, a través del estudio de dos casos, mediante la metodología imis (zavalloni y louis-guerin, 1984). Los resultados obtenidos, confirman que el alumnado extranjero presenta niveles de rendimiento académico y bienestar eudaimónico significativamente menores que sus pares locales. Se establece que su rendimiento académico y su bienestar psicológico están determinados principalmente por variables de ajuste sociocultural a la sociedad autóctona. La información cualitativa subraya el rol de la carencia de poder, la falta de legitimidad social y la discriminación como aspectos que dificultan la construcción de identidades psicosociales positivas. Se concluye con respecto a la necesidad de implementar acciones que contribuyan al reconocimiento positivo de la subjetividad y el capital cultural del alumnado inmigrante en los procesos educativos, con el fin de facilitar la elaboración de trayectorias psicosociales ajustadas y de garantizar la igualdad en el acceso a oportunidades de participación social de estudiantes de diferentes orígenes sociales y étnicos.
Datos académicos de la tesis doctoral «Adolescencia e inmigración: ajuste sociocultural y dinámicas identitarias en la escuela«
- Título de la tesis: Adolescencia e inmigración: ajuste sociocultural y dinámicas identitarias en la escuela
- Autor: María Jose Mera Lemp
- Universidad: País vasco/euskal herriko unibertsitatea
- Fecha de lectura de la tesis: 09/05/2014
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- Cristina Martinez De Taboada Kutz
- Tribunal
- Presidente del tribunal: amalio Blanco abarca
- amparo Escarti carbonell (vocal)
- anne marie Costalat founeau (vocal)
- alicia Lopez jauregui (vocal)