Tesis doctoral de Folhento Da Silva Graca Isabel M.
En este trabajo se pretende conocer cual es el papel que cumple los manuales escolares en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Para ello, se ha intentado averiguar cuales son las bases de la produccion, como los seleccionan los profesores y que criterios utilizan en esta seleccion. He intentado analizar tambien cuales son los mensajes implicitos y explicitos que tanto los textos como las imagenes contienen. se contextualiza en portugal, en una epoca de cambio, en el que se pide a los profesores un papel mas activo en la renovacion de las practicas educativas con la implementacion de la primera reforma educativa del regimen democratico posterior a la revolucion de abril) (1974). he tomado como muestra, los libros de la disciplina de historia y geografia de portugal de 2 ciclo de e.G.B, que comprende habitualmente las edades de 10 a 12 años. lo mas notable de las conclusiones podemos resumirlas en que: al producir los libros, tanto autores como editoriales, no suelen arriesgarse mucho con propuestas innovadoras lo que supone una tendencia en mantener las concepciones mas tradicionales de enseñanza; que los profesores privilegian en la seleccion, las preocupaciones cientificas y la adecuacion a la madurez de los alumnos, si bien que como el libro resulta ser la principal fuente orientadora para la practica pedagogica tambien busquen la maxima facilitacion para su trabajo; en cuanto al mensaje transmitido, aunque muestran una preocupacion en adaptarse a la edad y madurez de los alumnos, presentan una diversidad de lecturas y un desfase entre las mas recientes concepciones epistemologicas y las que vienen plasmadas en ellos.
Datos académicos de la tesis doctoral «La produccion, seleccion y mensaje en los manuales escolares: un ejemplo con los manuales de historia y geografia de portugal (segundo ciclo de enseñanza basica).«
- Título de la tesis: La produccion, seleccion y mensaje en los manuales escolares: un ejemplo con los manuales de historia y geografia de portugal (segundo ciclo de enseñanza basica).
- Autor: Folhento Da Silva Graca Isabel M.
- Universidad: Salamanca
- Fecha de lectura de la tesis: 01/01/1996
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- María Clemente Linuesa
- Tribunal
- Presidente del tribunal: Clementina García Crespo
- Alves Batista M. Isabel (vocal)
- Antonia Barreto M. (vocal)
- Elena Ramirez Orellana (vocal)