Tesis doctoral de Paulino Sanchez Barrios
En esta tesis se proponen una serie de tecnicas educativas originales basadas en el empleo de pruebas objetivas, orientadas a la mejora de la calidad de la enseñanza de la electrotecnia en la universidad. Como aportaciones mas importantes, destacaremos: el diseño de una sistematica para el fomento de la creatividad del alumno. el estudio realizado sobre la influencia que tiene la recepcion por parte del estudiante de unos informes individualizados sobre ejercicios de test en su rendimiento docente. Es destacable que para la contrastacion se realizaron ensayos en 9 centros de 8 universidades distintas, contabilizandose mas de 1.500 pruebas. El estudio exito-fracaso realizado en la universidad de cantabria, resulta particularmente interesante. la automatizacion del proceso anterior a traves del banco informatizado de items ha sido concebida de una forma novedosa en el sentido de que, dentro de las aplicaciones del ordenador a la educacion, puede encuadrarse tanto dentro del computer assisted instruction (c.A.I.) Como del computer managed instruction (c.M.I.), Siendo ademas un recurso docente interactivo que sin ser formalmente un sistema experto, realiza funciones propias de este. la estructura de la programacion y su implementacion, permiten un facil manejo y la transportabilidad a entornos macintosh, unix, etc.
Datos académicos de la tesis doctoral «Nuevas estrategias de enseñanza y evaluacion de la electrotecnia en la universidad.«
- Título de la tesis: Nuevas estrategias de enseñanza y evaluacion de la electrotecnia en la universidad.
- Autor: Paulino Sanchez Barrios
- Universidad: Cantabria
- Fecha de lectura de la tesis: 01/01/1992
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- Luis Ignacio Eguiluz Moran
- Tribunal
- Presidente del tribunal: Parra Prieto Valentin M.
- Francisco Arcega Solsona (vocal)
- Vega Arguelles Luis Gaspar (vocal)
- Manuel Castilla Ibáñez (vocal)