Tesis doctoral de Gordo Rodriguez Juan Jose
Partiendo de los aspectos teoricos referidos a la formacion del profesor y de la formacion inicial de los maestros y con un marco teorico de investigacion en base a la investigacion cualitativa, se ha pretendido dar respuesta al objetivo: «llegar a diseñar un modelo de practicas de enseñanza en la formacion inicial de los maestros» las conclusiones mas relevantes hacen referencia a que en las practicas de enseñanza hay dos componentes principales, los factores condicionantes y su propia realizacion. Como factores condicionantes destacan: las caracteristicas de la institucion escolar. las circunstancias personales y experiencia profesional de los maestros. Las valoraciones de algunos marcos teoricos educativos. la preparacion del practicante. en cuanto a la realizacion se concreta fundamentalmente en: descubrir los objetivos que persiguen las practicas de enseñanza. Preparar al practicante de forma teorica y practica. Elegir los adecuados centros de e.G.B. Actuar el practicante. tutelar y evaluar su actuacion. Elegir los momentos y tiempos de practicas.
Datos académicos de la tesis doctoral «Hacia un modelo de practicas de enseñanza en la formacion inicial de maestros.«
- Título de la tesis: Hacia un modelo de practicas de enseñanza en la formacion inicial de maestros.
- Autor: Gordo Rodriguez Juan Jose
- Universidad: Universitat de valéncia (estudi general)
- Fecha de lectura de la tesis: 01/01/1992
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- Amparo Martinez Sanchez
- Tribunal
- Presidente del tribunal: Angel Zabalza Miguel
- Luis Miguel Villar Angulo (vocal)
- Antonio Medina Revilla (vocal)
- Carlos Marcelo (vocal)