Tesis doctoral de Tomas Motos Teruel
Los procedimientos participativos – juegos, actividades de sensopercepcion, sonorizacion, dramatizacion y representacion de papeles- estan basados en el lenguaje dramatico. Dichas tecnicas dramaticas, utilizadas en la enseñanza de la lengua y la literatura en la educacion secundaria, estimulan la produccion escrita en los aspectos de productividad, contenido, numero de adjetivos y figuras literarias; y en la produccion oral los aspectos de productividad y contenido. por otra parte, favorecen la creacion de actitudes positivas hacia esta materia, hacia las clases en general y hacia el grupo; igualmente favorecen la creacion de un clima ludico y estimulan la participacion e integracion social, mejorando la percepcion y valoracion del marco ambiental concretada en las dimensiones de satisfaccion y cohesion.
Datos académicos de la tesis doctoral ««las tecnicas dramaticas: procedimiento didactico para la enseñanza de la lengua y la literatura en la educacion secundaria»«
- Título de la tesis: «las tecnicas dramaticas: procedimiento didactico para la enseñanza de la lengua y la literatura en la educacion secundaria»
- Autor: Tomas Motos Teruel
- Universidad: Universitat de valéncia (estudi general)
- Fecha de lectura de la tesis: 01/01/1992
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- Amparo Martinez Sanchez
- Tribunal
- Presidente del tribunal: Jose Fernandez Huerta
- Adalberto Ferrandez Arenaz (vocal)
- José Luis Rodriguez Dieguez (vocal)
- David De Prado Diez (vocal)