Tesis doctoral de Lliana Perez Gutierrez
En este trabajo se ha investigado el soporte empirico de los contructos: estilo de aprendizaje y preactitudinal hacia el quehacer docente, en una poblacion de sujetos adultos, alumnos universitarios, modalidad a distancia, de las trece regiones del pais. Los resultados han revelado la relacion de asociacion entre los estilos y la tendencia preactitudinal y su comportamiento bajo los efectos de interaccion, generados por variables predictivas de naturaleza sociacademica de los sujetos. Asimismo, la presencia de una marcada tendencia hacia el estilo y tipo preactitudinal reflexivos y de diferencias significativas en algunos indicadores especificos de las variables criterio, en presencia de las variables predictoras, hallazgos que amplian estudios precedentes.
Datos académicos de la tesis doctoral «Estilos de aprendizaje y tendencia actitudinal al quehacer docente«
- Título de la tesis: Estilos de aprendizaje y tendencia actitudinal al quehacer docente
- Autor: Lliana Perez Gutierrez
- Universidad: Oviedo
- Fecha de lectura de la tesis: 27/11/2001
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- Martin Del Buey Francisco
- Tribunal
- Presidente del tribunal: Francisco Gonzalez calleja
- Jorge Sepulveda lagos (vocal)
- Miguel Reyes torres (vocal)
- felix Aguirre diaz (vocal)