Tesis doctoral de Spyer Resende Marcia M.
La tesis se estructura en seis grandes partes. Las dos primeras, de caracter general, presentan los pueblos indigenas de brasil y acre en situacion de contacto cultural y la problematica de la educacion indigena. La tercera ofrece las «historias de vida» de los profesores indigenas de siete diferentes naciones indigenas: kaxinawa, yawanawa, jaminawa, shawanawa, katukina, apurina y manchineri. En la cuarta parte se realiza un analisis del saber geografico indigena, centrando la atencion en algunos conceptos que se consideran fundamentales para la estructuracion de un programa de enseñanza de la geografia: territorio indigena, ciudades y mundo blanco, etnias, el cosmos y los fenomenos fisicos de la naturaleza. La quinta parte discute la fundamentacion del programa de geografia la sexta, finalmente constituye la «cartilla de geografia indigena» dicha «cartilae» contiene en su base la propuesta de integracion del saber indigena geografico al saber cientifico geografico.
Datos académicos de la tesis doctoral «Acre: el saber indigena, el saber geografico y la enseñanza de la geografia.«
- Título de la tesis: Acre: el saber indigena, el saber geografico y la enseñanza de la geografia.
- Autor: Spyer Resende Marcia M.
- Universidad: Barcelona
- Fecha de lectura de la tesis: 01/01/1993
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- Horacio Capel Saez
- Tribunal
- Presidente del tribunal: Jose Alcina Franch
- Fernando Arroyo Ilera (vocal)
- Ignasi Terradas Saborit (vocal)
- Fermín Del Pino Díaz (vocal)