Tesis doctoral de Elvira Alvarez Gonzalez
Esta tesis es una puesta en marcha de la investigacion-accion al observar, captar y evaluar en el aula, un deficitario desarrollo de las aptitudes literarias, tanto lectoras como expresivas. A esto hay que añadir la actual concepcion de los libros de texto: una unica opcion a todos los alumnos, sin considerar aspectos diferenciales individualizados. como alternativa al problema expuesto, se lleva a cabo una investigacion en la que se crea una unidad modular de aprendizaje, siguiendo el esquema heuristico del sistema de unidades modulares de aprendizaje -s.U.M.A., Promovido en españa por fernandez huerta en los años 70. El s.U.M.A., Permite opcionalidad discente (tres opciones para estudiar un tema), y autoevaluacion. se elige el area de lengua y literatura, en 7 de e.G.B. (1 de educacion secundaria obligatoria), y textos seleccionados de obras del autor literario elegido: miguel delibes- metodo de tipos-, previo estudio del nivel de lecturabilidad de dichos textos. en cuanto a la metodología, se elige un diseño cuasi-experimental, en el que la hipotesis que se enuncia es: «la tecnología didactica centrada en unidades modulares de aprendizaje -s.U.M.A.-, Con modulos literarios que promueven aprendizaje independiente, autoevaluacion y recuperacion discente, obtiene resultados superiores al sistema de enseñanza convencional». en el grupo control se aplica la metodología del sistema convencional de enseñanza y en el grupo experimental, la tecnología del s.U.M.A. la variable independiente es la metodología aplicada en cada uno de los grupos, y la variable dependiente, los resultados obtenidos en cada uno de ellos. en cuanto a la muestra, es de dos tipos: una de productos literarios (tecnica de catas entre obras seleccionadas de miguel delibes), y otra de escolares (alumnos de ciclo superior de e.G.B. – 7 nivel-, de un colegio publico de e.G.B. De Madrid. en los metodos y tecnicas de recogida de datos: se emp
Datos académicos de la tesis doctoral «El sistema de unidades modulares de aprendizaje -s.u.m.a.-, y la enseñanza de la literatura española contemporanea -metodo de tipos: miguel delibes-, como alternativa metodologica en el marco de la l.o.g.s.e.«
- Título de la tesis: El sistema de unidades modulares de aprendizaje -s.u.m.a.-, y la enseñanza de la literatura española contemporanea -metodo de tipos: miguel delibes-, como alternativa metodologica en el marco de la l.o.g.s.e.
- Autor: Elvira Alvarez Gonzalez
- Universidad: Nacional de educación a distancia
- Fecha de lectura de la tesis: 01/01/1993
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- Jose Fernandez Huerta
- Tribunal
- Presidente del tribunal: Antonio Medina Rivilla
- Araceli Sebastian Ramos (vocal)
- Angel Pio Gonzalez Soto (vocal)
- Samuel Gento Palacios (vocal)