Tesis doctoral de Jeronima Iplangd Garcia
Desde una proyeccion didactica del tema los aspectos que se analizan explican la genesis y el desarrollo de la teoria sustentada en una bildung que se profundiza y se proyecta en la bildungs wesen de casi todos los reinos alemanes en particular en prusia a finales del siglo xviii e inicios del xix. El germen de la teoria neohumanista surgio de la escision de las lineas de la aufklarung (gesner, ernesti, heyne, wolf, etc.) Fueron sus profetas, esta vision amplio y fortifico la intencion de ser portadores de las bases sobre las cuales se cimentaria la reforma educativa y posteriormente el sistema educativo aleman. se añaden los nombres de humboldt, schleiermacher, goethe, schiller y otros en favor de la menschbildung. el hombre va a formar su propio yo, el «gebildete» es a la vez «bildender». las escuelas superiores fueron templos al culto griego para conseguir con ello la perfecta bildung, una armonia entre el interior y exterior del hombre. Su condicion fue: bildung, rein menschliche bildung.
Datos académicos de la tesis doctoral «El concepto de bildung en el neohumanismo aleman.«
- Título de la tesis: El concepto de bildung en el neohumanismo aleman.
- Autor: Jeronima Iplangd Garcia
- Universidad: Barcelona
- Fecha de lectura de la tesis: 01/01/1994
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- Conrad Vilanou Torrado
- Tribunal
- Presidente del tribunal: Alexandre Sanvisens Marfull
- José María Quintana Cabanas (vocal)
- Buenaventura Delgado Criado (vocal)
- Ramon Cortada Corominas (vocal)