Tesis doctoral de Arízaga De Andrés Susana M.
La tesis se cenra en la enseñanza-aprendizaje de las ciencias sociales y tiene como principal preocupación la dimensión formativa más que informativa del currículo de las ciencias sociales en la secundaria obligatoria, específicamente en el desarrollo del pensamiento crítico y la autonomía cognitiva-valorativa. lo que se quiere es mostrar, más que demostrar, en su sentido más estricto, con evidencia proporcionada por la comprobación empírica, las limitaciones y deficiencias, que en general, presentan actualmente los estudiantes en el desarrollo de un pensamiento crítico y una autonomía cognitivo-valorativo, así como las dificultades que tiene el profesorado para la enseñanza de dichos valores. se concreta en elaborar y ofrecer al profesorado y alumnado de la eso varias propuestas didácticas con una metodología activa para enseñar a valorar reflexiva y éticamente las distintas situaciones histórico-sociales el bagaje propio de las ciencias sociales.
Datos académicos de la tesis doctoral «La enseñanza del pensamiento crítico y la autonomíacognitiva-valorativa desde las ciencias sociales en la secundaria obligatoria«
- Título de la tesis: La enseñanza del pensamiento crítico y la autonomíacognitiva-valorativa desde las ciencias sociales en la secundaria obligatoria
- Autor: Arízaga De Andrés Susana M.
- Universidad: Barcelona
- Fecha de lectura de la tesis: 11/04/2002
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- Gemma Tribó Traveria
- Tribunal
- Presidente del tribunal: joaquin Prats cuevas
- josep antoni Jordán sierra (vocal)
- delio Del rincón (vocal)
- María rosa Buxarrais estrada (vocal)