Tesis doctoral de Rafael Pérez Calán
Investigación de corte etnográfico-cualitativo con tres fases bien delimitadas: parte teórica, parte práctica y conclusión de resultados. Se habla de los procesos de integración en sujetos con déficit de atención, revisando los antiguos conceptos clásicos y convencionales del paradígma deficitario hasta centrarse en la nueva definición de «necesidad educativa espacial» pasando por hacer una revisión conceptual del trastorno del síndrome conductual, como trastorno derivado de lesión cerebral y alteración bioquímica, para llegar a las versiones actuales de los programas de evaluación en integración. la parte práctica confeccionado partiendo de los planteamientos generales de la integración (naturaleza, foco, cuestiones de estudio) y basándonos en la recogida de información a través de instrumentos como: diario de campo, entrevistas, análisis de documentos para triangular los datos y extraer las conclusiones de los resultados y consesuación de los de la información, desde la interpretación objetiva contrastada, para darle mayor objetividad confirmabilidad y transparencia a toda la investigación.
Datos académicos de la tesis doctoral «La evaluación del impacto de la integración escolar de sujetos con déficit de atención en el marco de la l.o.g.s.e.«
- Título de la tesis: La evaluación del impacto de la integración escolar de sujetos con déficit de atención en el marco de la l.o.g.s.e.
- Autor: Rafael Pérez Calán
- Universidad: Málaga
- Fecha de lectura de la tesis: 01/07/2002
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- Guerrero López José Francisco
- Tribunal
- Presidente del tribunal: Miguel angel Santos guerra
- León guerrero María José (vocal)
- gabriel Comes nolla (vocal)
- Francisco Jimenez martín (vocal)