Tesis doctoral de Mercedes Gallego Bono
La presente investigación se plantea como objetivo presentar una secuencia didáctica cuya aplicación suponga el aumento de la competencia comunicativa de nuestros aprendices, centrándonos en su competencia textual, pero también ampliando su reflexión metacognitiva sobre el propio funcionamiento de la construcción del texto escrito. Para ello planteamos un trabajo diseñado en seis capítulos. Dedicamos un primer capítulo al estudio de los marcadores discursivos, objeto de muestra investigación, donde, tras el análisis de las particularidades intrínsecas que distinguen estas singulares piezas dicursivas, se llega a una caracterización de las mismas que permiten una sistematización eficaz para nuestra propuesta didáctica. A continuación, en el segundo capítulo, nos centramos en los entresijos del texto, cómo y dónde se genera, qué relación guarda con el contexto, qué propiedades lo caracterizan y los distinguen como unidad comunicativa, es decir, adoptando un enfoque pragmático, intentamos caracterizar y delimitar nuestra unidad de trabajo. En el capítulo tres dedicado al estudio del texto desde una perspectiva psicolingí¼ística, presentamos un enfoque procedimental del estudio del texto, que nos permite descubrir la actividad cognitiva que se produce en las diferentes etapas de producción e interpretación discursiva. tras la contextualización teórica expuesta en estos tres primeros capítulos, en el cuarto capítulo, de corte práctico, se presenta una muestra significativa del comportamiento de los marcadores discursivos en el texto escrito, en producciones realizadas por escritores no experimentados. Por último, en el capítulo quinto se desarrolla la secuencia didáctica dirigida a estudiantes de secundaria, que se ha planteado como objetivo final del estudio. Dicha secuencia está estructurada en dos partes: una primera parte donde se exponen los cuadros de control que facilitarán el autoaprendizaje y una seg
Datos académicos de la tesis doctoral «Marcadores discursivos en el proceso de composición del texto escrito. propuesta didáctica«
- Título de la tesis: Marcadores discursivos en el proceso de composición del texto escrito. propuesta didáctica
- Autor: Mercedes Gallego Bono
- Universidad: Universitat de valéncia (estudi general)
- Fecha de lectura de la tesis: 08/07/2002
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- Carlos Hernandez Sacristán
- Tribunal
- Presidente del tribunal: ángel López García-molins
- isabel García izquierdo (vocal)
- Antonio Briz gómez (vocal)
- Navarro i ferrando ignasi (vocal)