Tesis doctoral de Alba Ambros Pallares
Los sistemas de comunciación actuales están transformando los canales comunicativos a una velocidad vertiginosa. Tanto los medios de comunicación de masas (mcm) como las tecnologías de la información y de la comunicación (tic) ocupan el centro de atención en este campo; por lo que el sistema educativo español debe contemplar, en sus planes educativos, con la formación adecuada para que los futuros ciudadanos del siglo xxi no sean «analfabetos» ante la multiplicidad de lenguajes que conviven e interactúan en los mensajes que recibimos diariamente. Para poder abordar este tema de forma adecuada, en primer lugar hemos realizado un análisis exhaustivo de los documentos oficiales de la reforma educativa española de 1990, en los que hemos hallado algunos párrafos dedicados a la necesidad de educar y formar en lo que hemos llamado educación en comunicación (ec), expresión que empleamos para explicar que los estudiantes deben conseguir una correcta y adecuada competencia comunicativa (comprensiva y expresiva) ante cualquier comunicación comunicativa. a continuación de este estudio, hemos procedido con el análisis de algunos de los currículum oficiales del diseño curricular base de cataluña de la etapa de educación secundaria obligatoria (eso), concretamente el área de lengua, visual y plástica, música y tecnología. una vez realizados un análisis lingí¼ístico y de contenido sobre la ec de dichos currículum, nos hemos interesado por contrastar los resultados hallados con los documentos oficiales y la opinión de profesores y alumnos de tres centros educativos de la comarca del vallés (barcelona), ya que es en estos centros donde se manterializa el desarrollo real de los programas oficiales. gracias a un análisis de contenido del proyecto educativo de centro (pec) y del proyecto curricular de centro (pcc) de los tres centros, además de la transcripción y análisis de treinta entrevistas realizadas a los profesionale
Datos académicos de la tesis doctoral «La palabra, la imagen y el sonido: un estudio sobre la educación en comunicación en el área de lengua de la educación secundaria obligatoria de cataluña (1992-2002) aplicado a tres centros educativos de la comarca del vallés (barcelona)«
- Título de la tesis: La palabra, la imagen y el sonido: un estudio sobre la educación en comunicación en el área de lengua de la educación secundaria obligatoria de cataluña (1992-2002) aplicado a tres centros educativos de la comarca del vallés (barcelona)
- Autor: Alba Ambros Pallares
- Universidad: Barcelona
- Fecha de lectura de la tesis: 13/12/2002
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- María Celia Romea Castro
- Tribunal
- Presidente del tribunal: Antonio Mendoza fillola
- joan Ferrés (vocal)
- María teresa Anguera argilaga (vocal)
- María Arumi blancafort (vocal)