Tesis doctoral de Enrique Romero González
Se ha pretendido llevar a cabo una evaluación de un programa que consiste en una experiencia de innovación educativa llevada a cabo en 4º de eso. dicha experiencia se sitúa sobre los objetivos siguientes: 1,- comprobar la vigencia de la civilización grecolatina, sobre todo en cuato a valores. 2,- analizar los modelos y diseños de formación en el ámbito grecorromano. 3,- conocer las potencialidades de las estrategias de enseñanza-aprendizaje basadas en la simulación. 4,- describir y formular hipótesis acerca de los contextos de enseñanza-aprendizaje ligados a estrategias emocionales e inteligencias múltiples. se parte de un enfoque sistémico y memético de la realidad. Tras analizar los cambios acelerados producto de la globalización, se repasan los presupuestos de la sociología y la política educativas, así como de la psicología cognitiva, y también lo que hemos dado en llamar «psicología emocional»: goleman, csikzentmihalyi, de bono, de la torre, etc. Más tarde se han analizado las posibilidades de la teoría de juegos, y el enfoque lúdico de huizinga. con todo ello se ha configurado un modelo didáctico que se ha llevado a la práctica en el aula. el diseño deriva del paradigma naturalista o cualitativo, y se basa sobre todo en estrategias como la observación participante, la interrogación socrática y el análisis de documentos producidos por los discentes. También se han diseñado seis cuestionarios y se ha utilizado el registro videográfico como apoyo para la triangulación. en cuanto a los resultados obtenidos, podemos decir que los clásicos siguen vigentes, pero no debemos ser dogmáticos en la selección y secuenciación de sus contenidos, ni tampoco en lo que se refiere al uso de una u otra estrategia didáctica en el aula, siendo la multivariedad de las mismas un factor clave. El aprendizaje individual por percepción combinado con el aprendizaje en pequeños grupos, y siguiendo siempr
Datos académicos de la tesis doctoral «Evaluación de un programa para enseñar y aprender cultura clásica mediante estrategias de simulación«
- Título de la tesis: Evaluación de un programa para enseñar y aprender cultura clásica mediante estrategias de simulación
- Autor: Enrique Romero González
- Universidad: Autónoma de barcelona
- Fecha de lectura de la tesis: 12/02/2003
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- Jose Tejada Fernandez
- Tribunal
- Presidente del tribunal: pere joan Quetglas nicolau
- saturnino Torre de la torre (vocal)
- vicente Ferreres pavía (vocal)
- artur Noguerol rodrigo (vocal)