Tesis doctoral de Quadrado Gil Joaquim Joao
El objetivo de esta investigacion es analizar hasta que punto existe o no relacion entre el rendimiento academico y el lenguaje de los alumnos. La muestra (440 sujetos que frecuentaban el sexto año de escolaridad) ha sido seleccionada en cuatro centros escolares portugueses (castelo branco, fundao, guarda y viseu). De la muestra total se ha seleccionado un subgrupo de alumnos (80) con un rendimiento escolar mas elevado (grupo a) y un otro subgrupo con un rendimiento escolar mas bajo (grupo z). se han definido 32 variables distribuidas por tres grupos: a-variables de rendimiento (5); b-variables de aptitud intelectual (3) y c-variables linguisticas (24) que han sido distribuidas por 4 categorias: a) signos de puntuacion; b) categorias gramaticales; c) cuantificacion del vocabulario; d) usualidad del vocabulario y han sido aplicadas al texto escrito (12) y al texto oral (12). El metodo estadistico analisis de varianza permitio hacer la comprobacion y comparacion de las caracteristicas diferenciales del grupo a frente al grupo z. Los resultados demuestran que existen diferencias significativas entre alumnos de alto y bajo rendimiento escolar a nivel de aptitudes intelectuales y de uso linguistico y se concluye que en el contexto escolar las variables intelectuales y el lenguaje son factores condicionantes del exito o fracaso de los alumnos.
Datos académicos de la tesis doctoral «Rendimiento escolar y uso linguistico«
- Título de la tesis: Rendimiento escolar y uso linguistico
- Autor: Quadrado Gil Joaquim Joao
- Universidad: Salamanca
- Fecha de lectura de la tesis: 01/01/1994
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- José Luis Rodriguez Dieguez
- Tribunal
- Presidente del tribunal: Beltran De Tena Rosario (secretario)
- Albano Cordeiro Estrela (vocal)
- Joaquin Garcia Carrasco (vocal)
- (vocal)