Tesis doctoral de Mónica Edwars Schachter
Durante las últimas décadas toda una serie de problemas (efecto invernadero, lluvia ácida, destrucción de la capa de ozono, …) Han adquirido un carácter global que ha convertido «la situación del mundo» en objeto directo de preocupación. La situación es tan seria en que en la conferencia de las naciones unidas sobre medio ambiente y desarrollo, celebrada en río de janeiro en 1992 y conocida como primera cumbre de la tierra, se reclamó una decidida acción de los educadores, de todas las áreas, para que los ciudadanos y ciudadanas adquieran una correcta percepción de cuál es esa situación y puedan participar en la toma de decisiones fundamentadas. un primer propósito de este trabajo ha sido, precisamente, analizar en qué medida la educación científica está respondiendo a éste y otros llamamientos de organismos y conferencias internacionales. A tal objeto, se comienza construyendo y fundamentado una visión global de los problemas y desafíos a los que se enfrenta hoy la humanidad, sus causas y posibles soluciones. seguidamente, utilizando dicha visión global como referencia, se procede a analizar las percepciones de los profesores de ciencias acerca de la situación del mundo, así como el contenido de los libros de texto para el nivel secundario, artículos publicados en revistas de investigación en didáctica de las ciencias, etc. en la segunda parte, se presenta una propuesta fundamentada de intervención y se analizan los resultados obtenidos con profesorado de ciencias en formación. dicha propuesta está destinada a favorecer una mejor percepción de la situación del mundo y de las medidas a tomar y propiciar con ello actitudes más favorables para incorporar su tratamiento como parte esencial de la educación científica y tecnológica de la ciudadanía.
Datos académicos de la tesis doctoral «La atención a la situación del mundo en la educación científica«
- Título de la tesis: La atención a la situación del mundo en la educación científica
- Autor: Mónica Edwars Schachter
- Universidad: Universitat de valéncia (estudi general)
- Fecha de lectura de la tesis: 16/09/2003
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- Daniel Gil Pérez
- Tribunal
- Presidente del tribunal: pedro Cañal de león
- José Lillo bevia (vocal)
- valentin Gadivía catalán (vocal)
- Javier García gómez (vocal)