Tesis doctoral de Franco Barrio M. Olga
Esta tesis parte de la hipótesis de que los estudiantes españoles de francés dudan o se equivocan al asignar el género gramatical a nombres franceses, y de que estrategias adecuadas pueden facilitar la adquisición. Esta investigación tiene como objetivo detectar las habilidades metalingí¼ísticas que facilitan la adquisición del género de nombres franceses, por parte de alumnos españoles de 6 a 9 años. la tesis se divide en dos partes: una teórica, que se enmarca en los estudios de interlengua basados en el análisis de errores, y otra experimental, que presenta el estudio longitudinal cuantitativo y cualitativo que muestran, en numerosas gráficas, los errores cometidos y las habilidades desarrolladas. se confirma la hipótesis de la dificultad de la asignación de género y de la contribución de las habilidades metalingí¼ísticas en la supresión de errores en la adquisición del género en francés. Se aprecia además el valor de las habilidades metalingí¼ísticas en el desarrollo cognitivo del niño.
Datos académicos de la tesis doctoral «Las habilidades metalinguísticas en el proceso de enseñanza-aprendizaje bilingue. el género gramatical en lengua francesa«
- Título de la tesis: Las habilidades metalinguísticas en el proceso de enseñanza-aprendizaje bilingue. el género gramatical en lengua francesa
- Autor: Franco Barrio M. Olga
- Universidad: Valladolid
- Fecha de lectura de la tesis: 02/10/2003
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- Catalina Montes Mozo
- Tribunal
- Presidente del tribunal: arturo Delgado cabrera
- robert Dengler gassín (vocal)
- blanca Acinas lópez (vocal)
- Alberto Supiot (vocal)