Tesis doctoral de Pedraza Atienza M. Isabel
Un grupo experimental de 70 niños aprendió a escribir a los cinco años con el método de escritura escrit «escribir es fácil» )secadas, rodríguez y alfaro, 1994). paralelamente, se utilizó otro grupo semejante de control con una matodología basada en rasgos cursivos. El objeto de este trabajo es evaluar, durante el año siguiente a esta experiencia, las repercusiones en el rendimiento escribano a ambos grupos. Así, se realizó un seguimiento longitudinal tomando medidas repetidas del rendimiento escribano con letra escrit y cursiva en los diez meses del curso siguiente. Se utilizaron las prueblas: el «test de aptitud gráfica l/s, escrit» (secadas y rodríguez, 1986), el «test de aptitud gráfica l/s, cursiva» (alfaro y secadas, 1986); la «escala de distancias de escritura» diseñada expresamente para esta investigación. entresacamos los siguientes resultados: 1.) Se demuestra que el hecho de haber comenzado la enseñanza de la escritura con letra escrit no perjudica el rendimiento posterior en letra cursiva, por el contrario, se aprende a escribir antes; 2.) El nivel de dificultad de la letra cursiva es semejante para ambos grupos. 3.) El proceso de transición de un tipo de letra escrit a cursiva, se reduce a un cuatrimestre.
Datos académicos de la tesis doctoral «La transicion de la letra de imprenta a la cursiva.«
- Título de la tesis: La transicion de la letra de imprenta a la cursiva.
- Autor: Pedraza Atienza M. Isabel
- Universidad: Universitat de valéncia (estudi general)
- Fecha de lectura de la tesis: 01/01/1998
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- Ignacio Javier Alfaro Rocher
- Tribunal
- Presidente del tribunal: Francisco Secadas Marcos
- Alfredo Perez Boullosa (vocal)
- Amparo Martinez Sanchez (vocal)
- Carmen Buisán Serradell (vocal)