Tesis doctoral de Gloria Millán Navarro
Esta tesis aporta nuevos métodos para la enseñanza del curriculo artístico, experimentados ya en las enseñanzas medias. Consisten básicamente, en utilizar técnicas de implicación del grupo-clase, mediante las cuales se trabajan desbloqueos, estímulos, respuestas y lecturas en diferentes lenguajes expresivos. se demuestra que es una manera apropiada para implicar a los estudiantes/as y lograr mayores niveles en las producciones artísticas. partiendo de las actividades del grupo bup disseny, con sus referentes los poetas visuales joan brossa y jordi valles, la autora amplia estas técnicas, especialmente bajo la influencia de g.Barret, creadora de la pedagogía de la situación. Otros referentes son e. Eisner autoridad indiscutible y el filósofo m. Lipman. se incluye un análisis crítico del área visual y plástica en todas las etapas del actual sistema educativo. Concluye con aportaciones para la formación del profesorado. Se confirma la escasez de tiempo en el diseño del currículo que imposibilita la eduación artística e integral del adolescente, y no da respuesta a la necesidad social ante la creciente cultura de la imagen, principios sobre los que profundiza.
Datos académicos de la tesis doctoral «Interacción de lenguajes en el area visual y plástica: propuestas curriculares«
- Título de la tesis: Interacción de lenguajes en el area visual y plástica: propuestas curriculares
- Autor: Gloria Millán Navarro
- Universidad: Barcelona
- Fecha de lectura de la tesis: 30/06/1998
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- María Borja Solé
- Tribunal
- Presidente del tribunal: lino manuel Cabezas gelabert
- gisele Barret (vocal)
- Manuel Sanchez mendez (vocal)
- Carlos Bayod serafini (vocal)