Tesis doctoral de Lopez Facal Ramon Vicente
El problema estudiado en el concepto de nación presente en la enseñanza de la historia en la enseñanza media en españa, desde principios del siglo xx hasta la actualidad. la investigación se ocupa de los orígenes de la historia enseñada, desde el siglo xix, y la formulación de estereotipos nacionalistas que mantuvieron una prolongada vigencia hasta la ley general de educación de 1970. Y como, a partir de esa fecha, se diluyeron los mensajes esencialistas más tópicos, sin que se hayan sustituido por otro tipo de explicaciones («la nación ocultada») con lo que implícitamente se han mantenido formulaciones histórico-organicistas enunciadas por el romantismo del s. Xix. otro aspecto de la investigación parte del análisis del concepto de nación que expresan y asumen los actuales estudiantes de bachillerato y las posibilidades que ofrecen nuevas estrategias educativas aplicadas a la enseñanza de la historia, para conseguir una información más racional y académicamente aceptable del concepto de nación.
Datos académicos de la tesis doctoral «O concepto de nacion no ensino da historia.«
- Título de la tesis: O concepto de nacion no ensino da historia.
- Autor: Lopez Facal Ramon Vicente
- Universidad: Santiago de compostela
- Fecha de lectura de la tesis: 01/01/1999
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- Justo González Beramendi
- Tribunal
- Presidente del tribunal: ramon Villares paz
- Antonio Morales moya (vocal)
- José ramón Barreiro fernández (vocal)
- Perez garzon Juan sisinio (vocal)