Tesis doctoral de José Gutiérrez Antonio
Esta tesis presenta un extenso conjunto que gira alrededor de la problemática evolutiva y su enseñanza en la escuela secundaria. La perspectiva alternativa que orienta la investigación, que cuestiona tanto los trabajos de investigación como las propuestas didácticas de la tradición y la ortodoxia en didáctica de las ciencias, constituye una herramienta eficaz para pensar y representar una nueva imagen de la naturaleza desde marcos complejos. Este nuevo enfoque nos permite comprender la historia de la vida y sus procesos a partir de los conceptos claves de contingencia y emergencia. este trabajo ha sido organizado en dos partes. en la primera, se desarrolla el marco teórico y algunos estudios previos. Se presenta allí una caracterización del conocimiento profesional y sus dificultades para apuntalar el proceso de profesionalización docente. Se desarrolla además, un extenso capítulo que muestra diferentes paradigmas que han permitido caracterizar a la naturaleza a lo largo de la historia. Especialmente se hace hincapié en el periodo moderno en el que se muestra a la naturaleza como poseedora de una tendencia progresiva que complejidad las especies vivas. Esta postura, considerada reduccionista, pero que constituye la referencia habitual a la hora de enseñar la temática evolutiva, reconoce entre sus principales fuentes a la denominada «teoría de la recapitulación biológica» postulada por ernst haeckel, la obra de jean baptiste lamarck y la teoría de la selección natural postulada por charles darwin. Al cuestionarse las habituales reseñas que muestran a la recapitulación como una «prueba» de la evolución, a lamarck como un personaje vitalista marginal y a darwin como un genio a toda prueba que ha desarrollado la verdad total y definitiva sobre la historia de la vida, comienza a perfilarse una alternativa conceptual que permite pensar la naturaleza desde marcos más plurales. El enfoque ortodoxo que ha sido aceptado y potenciado tanto por los t
Datos académicos de la tesis doctoral «El conocimiento profesional y escolar en la enseñanza sobre la evolución biológica en la educación secundaria«
- Título de la tesis: El conocimiento profesional y escolar en la enseñanza sobre la evolución biológica en la educación secundaria
- Autor: José Gutiérrez Antonio
- Universidad: Sevilla
- Fecha de lectura de la tesis: 14/06/2006
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- Pedro Cañal De León
- Tribunal
- Presidente del tribunal: enrique Banet hernandez
- José eduardo García díaz (vocal)
- Jiménez aleixandre m. pilar (vocal)
- Ana Rivero García (vocal)