El uso de los recursos computacionales y su efecto en el aprendizaje matemático

Tesis doctoral de Silva Cordova Carlos Enrique

Nuestra investigación está dirigida a validar un modelo de intervención, mips (modelo de intervención con procesadores simbólicos), que coadyuda al estudiante a desarrollar estrategias de aprendizaje y de pensamiento apropiadas para trabajar en los tópicos matemáticos y para trabajar en distintos dominios y cuyos objetivos se centran fundamentalmente, en establecer la influencia de la utilización de procesadores simbólicos, en el aprendizaje de los estudiantes, en particular, de la carreras de pedagogía en matemática y computación e ingeniería, durante el desarrollo de los tópicos de geometría, gea y en el de ecuaciones diferenciales ordinarias de primer orden, edopo, considerado en el programa de estudio de la universidad de playa ancha, quinta región chile. a través del diseño de investigación la muestra se dividió en dos grupos, uno experimental y otro de control. Los grupos experimentales son instruidos mediante la nueva propuesta didáctica mips, mientras que los grupos controles seguirán la metodología tradicional de enseñanza-aprendizaje, durante los años académicos 2004 y 2005. en este estudio se ha utilizado un diseño cuasi-experimental de grupos no equivalentes con pretes-postest. Los grupos experimentales y controles no son equivalentes aunque ha sido posible asignar los sujetos a los grupos de modo aleatorio mediante el uso del computador. en cuanto a la hipótesis en la que se mantenía que después de la intervención didáctica, se encontrarían diferencias significativas en el logro académico entre los estudiantes de los grupos experimentales y los controles (a favor de los estudiantes de los grupos experimentales), los datos han sido analizados a través de análisis de varianza (datos correspondientes al pretest) y análisis de covarianza (para los análisis de los datos obtenidos en el postest). En cuanto a los datos aportados por las muestras totales, los resultados del postest indican que la intervención ha sido e

 

Datos académicos de la tesis doctoral «El uso de los recursos computacionales y su efecto en el aprendizaje matemático«

  • Título de la tesis:  El uso de los recursos computacionales y su efecto en el aprendizaje matemático
  • Autor:  Silva Cordova Carlos Enrique
  • Universidad:  Oviedo
  • Fecha de lectura de la tesis:  14/12/2006

 

Dirección y tribunal

  • Director de la tesis
    • José Carlos Nuñez Perez
  • Tribunal
    • Presidente del tribunal: Gionzalez garcia julio Antonio
    • isabel Canton mayo (vocal)
    • ramón González cabanach (vocal)
    • Miguel ángel Carbonero martín (vocal)

 

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