Tesis doctoral de Castillo Martinez Ana Isabel
Para alcanzar esa finalidad se realiza una revisión sobre el tema con el propósito de establecer unas bases teóricas que permitan fundamentar la investigación. el marco teórico en elque asentar ésta, ciertamente, es escaso ya que la enseñanza de la múscia no cuenta con estudios de carácter profundo (fuentes y cervera, 1989). Por ello se revisan los cambios qeu han acontecido en los últimos años en las enseñanzas impartidas por los conservatorios. en segundo lugar se analiza el trayceto recorrido por la educación espacial, desde 1970 hasta la actualidad, en la que los conceptos de integración e inclusión inundan el quehacer educativo. en tercer lugar, reconociendo la importancia de las creencias del profesorado a la hora de diseñar y desarrollar su tarea, nos cuestionamos cómo se enfrenta éste a la nueva concepción de necesidades educativas especiales que se incorpora al ámbito piscodidáctico a raíz de la divulgación del informe warnock (1978). en cuarto lugar, brevemente, partiendo del concepto de actitud propuesto por sasmpascual (2001), cuando indica que las actitudes: ¿son predisposiciones a reaccionar de una manera consistente ante las personas , los objetos, las situaciones y las ideas? (Sampascual, 2001, p.160), se revisan lso componentes y las funciones actitudinales, así como algunos procedimientos para el cambio de las actitudes. la muestra la componen 192 docentes de grado elemental, medio y superior de conservatorios de múscia seleccionados por muestreo incidental, con una edad media de 34.7 años. el 54.2 por cien son hombres y el resto mujeres. Los participantes responden al cuestionario de actitudes docentes (castillo, 2005) y que es una adaptación de otro empleado en nuestro contexto (mula et al., 2002) con una finalidad similar. La consistencia interna de las distitnas escalas es aceptable (los índices de habilidad oscilan entre 0.83 y 0.55). Los datos se componen a análisis cualtiativo sy cuantitativos. los resul
Datos académicos de la tesis doctoral «Actitudes del profesorado de conservatorio ante la integración educativa: un análisis exploratorio«
- Título de la tesis: Actitudes del profesorado de conservatorio ante la integración educativa: un análisis exploratorio
- Autor: Castillo Martinez Ana Isabel
- Universidad: Alicante
- Fecha de lectura de la tesis: 27/03/2007
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- Leandro Navas Martínez
- Tribunal
- Presidente del tribunal: Mª angeles Martínez ruíz
- Sampascual maicas Ana isabel (vocal)
- Juan Luis Castejón costa (vocal)
- florencio Vicente castro (vocal)