Tesis doctoral de Cano Tornero María Del Carmen
La presente tesis plantea la comparación del rendimiento académico en el área de plática en el primer curso del segundo ciclo de educación infantil en tres situaciones específicas de trabajo en el aula (individualización, cooperación y tutoría) en interacción con el tipo de contenido (tipo de dibujo, con tres niveles: trazo, representación y color/tipo de actividad, con tres nieveles que se corresponden a las trece unidades didácticas globalizadas desarrolladas en el curso académico). Los análisis de los datos obtenidos arrojan unos resultados que permiten concluir que el rendimiento en situación de cooperación es superior a las otras dos situaicones, no encontrándose diferencias estadísticas entre las situaciones de individualización y tutoría, aunque el comportamiento en esta última es inferior al de la primera. Estos resultados se mantienen en dos a las actividades, aunque las diferencias son más acusadas en actividades que llevan, de manera intrínseca, el valor de la cooperación. Igualmente se pueden generalizar los resultados al tipo de dibujo, destacando la mayor dificultad del elemento color sobre los otros dos (trazo y representación).
Datos académicos de la tesis doctoral «Aprendizaje cooperativo en educación infantil: un estudio comparado de las relaciones de tutoría y cooperación en el área de educación plástica«
- Título de la tesis: Aprendizaje cooperativo en educación infantil: un estudio comparado de las relaciones de tutoría y cooperación en el área de educación plástica
- Autor: Cano Tornero María Del Carmen
- Universidad: Murcia
- Fecha de lectura de la tesis: 25/06/2007
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- tejero Serrano Gonzalez
- Tribunal
- Presidente del tribunal: María teresa Calvo llena
- García lópez rosa María (vocal)
- Diaz diaz María josefa (vocal)
- alfredo Cuervo pando (vocal)