Tesis doctoral de Carbajal Vega Ana Laura
Es a finales del siglo xix y principios del xx cuando se comenzaron a profundizar los estudios sobre el fenómeno de la creatividad aplicada en diferentes ámbitos de estudio. De estos hechos se pensó que en el campo de los arquitectos sobresalían las personas creativas. Sin embargo la industrialización y la tecnología han hecho que muchos profesores y egresados de las escuelas de arquitectura, sean en la mayoría de las ocasiones, funcionalistas y busquen otras cualidades en sus productos para sobrevivir. Además se observa y reconoce a la creatividad, en este ámbito arquitectónico, como aquella habilidad que se pone en práctica para dar soluciones innovadores, trascendentales, pero que no todos poseen. Así que con el objeto de reforzar esta capacidad en la etapa formativa de la carrera de ingeniero arquitecto, este trabajo de investigación se orientó hacia la búsqueda de nuevos materiales didácticos que coadyuven a ese desarrollo en la potencialidad de dicho proceso. la hipótesis planteada se centró en la posibilidad de dar a conocer el proceso del pensamiento creativo a los profesores-arquitectos, para que éstos pueda innovar el material adecuado en el desarrollo de la actividad creativa, y emplearlo con los alumnos de los dos primeros semestres de la carrera de ingeniero arquitecto, en el instituto politécnico nacional (ipn) de méxico. de esta manera el estudio se enfocó a realizar una exhaustiva revisión bibliográfica de las teorías de la creatividad, los entornos de aprendizaje, el arte moderno y la arquitectura, determinando algunas características y desarrollos especulativos, para luego cotejarlos con el análisis de dos obras arquitectónicas de gran envergadura. Al atender estos aspectos, y con el fin de integrar un marco de referencia que soporta el modelo propuesto, se consultaron los programas de estudio de dos asignaturas de la etapa formativa de la carrera de ingeniero arquitecto, relacionadas con el diseño arquitectónico
Datos académicos de la tesis doctoral «Creatividad y construcción arquitectónica de vanguardia. estudio sobre proceso de invención y modelo didáctico de aplicación para el desarrollo creativo en la enseñanza aprendizaje en la introducción al diseño arquitectónico.«
- Título de la tesis: Creatividad y construcción arquitectónica de vanguardia. estudio sobre proceso de invención y modelo didáctico de aplicación para el desarrollo creativo en la enseñanza aprendizaje en la introducción al diseño arquitectónico.
- Autor: Carbajal Vega Ana Laura
- Universidad: Complutense de Madrid
- Fecha de lectura de la tesis: 03/10/2007
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- Javier Diez Alvarez
- Tribunal
- Presidente del tribunal: Navarro de zuvillaga Francisco javier
- adela laura Acitores suz (vocal)
- Juan Fernando de la Iglesia gonzalez de pereda (vocal)
- mikel Asensio brouard (vocal)