Tesis doctoral de Stephen Francis Hampshire Diggines
El propósito de esta tesis ha sido explorar el método de enseñanza de aprendizaje mutuo (eam) desde la doble perspectiva de la teoría de la comunicación y de la lingí¼ística aplicada. Afirmamos que la teoría de la enseñanza de las lenguas hoy día está equivocada (the communicative approach) porque es una teoría de aprendizaje para adultos basada en una teoría de aprendizaje para niños/as. Nuestra propuesta es un método de eam. Utilizando el método eam, los alumnos dan una clase particular a sus compañeros después de haber investigado un área del programa. Nuestros datos indican que la utilización de este método evita que los alumnos se comuniquen es spanglish y evitan que la comunicación esté lexicalizada y como consecuencia la sintaxis quede empobrecida y estancada. El eam mejora la verificación y retroalimentación que cada alumno recibe en el aula y por tanto el grado de spanglish es mucho menor y la sintaxis enriquecida y fortalecida.
Datos académicos de la tesis doctoral «The communicational element in foreign language teaching«
- Título de la tesis: The communicational element in foreign language teaching
- Autor: Stephen Francis Hampshire Diggines
- Universidad: Barcelona
- Fecha de lectura de la tesis: 10/03/2008
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- Miguel Angel Aguareles Anoro
- Tribunal
- Presidente del tribunal: delio Del rincon igea
- Francisco José Cantero serena (vocal)
- francesc Martinez olmo (vocal)
- Manuel Garcia cabero (vocal)