Lectura y evaluación del espacio tridimensional en la representación gráfico-geométrica: implicaciones didácticas del método directo de george j. hood en la codificación del diédrico directo.

Tesis doctoral de Victor Manuel Grassa Miranda

La investigación aborda el problema de lectura y evaluación del espacio tridimensional en la representación gráfico-geométrica desde la concepción constructivista del aprendizaje en el sistema educativo español. La aproximación de la psicología de la percepción a los mecanismos de aprehensión del espacio tridimensional, la identificación de la inteligencia espacial como capacidad específica de la cognición humana y la generalización en el mundo profesional del modelado 3d informático, aportan nuevas perspectivas para plantear la superación del marco epistemológico que dio lugar a la geometría descriptiva. las debilidades de la gramática mongiana como formulación desde la cual estructurar el pensamiento espacial del estudiante remiten a una falta de consistencia entre los procesos de percepción que implica la lectura tridimensional y el esquema proposicional sobre el que se articula la racionalización proyectiva. A través de la relectura del método directo de george j. Hood, se pretende cuestionar la eficacia del modelo mongiano para conciliar formalización gráfica y percepción de las relaciones espaciales en el contexto aplicado del diseño y sus implicaciones en el diédrico directo. Se trata de aportar una respuesta didáctica comprehensiva con el fin de recuperar el equilibrio teórico-práctico de la materia, focalizando el interés en la percepción exacta de la configuración espacial como base del razonamiento lógico.

 

Datos académicos de la tesis doctoral «Lectura y evaluación del espacio tridimensional en la representación gráfico-geométrica: implicaciones didácticas del método directo de george j. hood en la codificación del diédrico directo.«

  • Título de la tesis:  Lectura y evaluación del espacio tridimensional en la representación gráfico-geométrica: implicaciones didácticas del método directo de george j. hood en la codificación del diédrico directo.
  • Autor:  Victor Manuel Grassa Miranda
  • Universidad:  Politécnica de Valencia
  • Fecha de lectura de la tesis:  29/10/2008

 

Dirección y tribunal

  • Director de la tesis
    • Roberto Vicente Giménez Morell
  • Tribunal
    • Presidente del tribunal: lino manuel Cabezas gelabert
    • rosa m Garcia lopez (vocal)
    • inmaculada López vilchez (vocal)
    • Francisco de asís Gozalvez benavente (vocal)

 

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