Tesis doctoral de Nelson Lorenzo Vasquez Lara
Objetivos generales: a. Conocer las principales características que ha tenido la formación inicial de los profesores de historia, geografía y ciencias sociales chilenos. b. Conocer las principales características que ha tenido la formación permanente de los profesores de historia, geografía y ciencias sociales chilenos. c. Averiguar la percepción que los profesores de historia chilenos tienen sobre el grado de utilidad de la formación inicial y permanente. d. Averiguar la percepción que los profesores de historia chilenos tienen de los efectos que ha representado la reforma educacional en el sector curricular: historia y ciencias sociales. metodología: esta investigación utilizó como instrumento de recolección de información un cuestionario de 90 preguntas, estructurado en cuatro ámbitos. En su elaboración se cumplieron las fases normalmente establecidas por los especialistas en metodología de la investigación y se consideró como criterios aspectos como las características del objeto de estudio de la investigación; el nivel de rigor y de calidad, la capacidad del personal participante; el acceso a las fuentes de información necesarias el tiempo los recursos disponibles y los costos humanos, sociales y económicos. con ese instrumento se recogió información sobre el tipo de formación que ha predominado entre los profesores chilenos de historia, geografía y ciencias sociales, tanto en formación inicial como permanente. Además, se abordó sus áreas de conocimiento y preparación profesional, tanto en aspectos disciplinarios como pedagógicos, en el contexto de una reforma educacional que tiene políticas de perfeccionamiento permanente para los docentes y que demanda de ellos nuevas competencias, habilidades y dominios de contenidos. el cuestionario fue sometido a la totalidad de los profesores de historia de la v región. Luego de tres convocatorias se logró completar 186 cuestionarios, que
Datos académicos de la tesis doctoral «La formación del profesorado de historia en chile. la formación inicial y permanente de los educadores de la v region en el marco de la reforma educacional.«
- Título de la tesis: La formación del profesorado de historia en chile. la formación inicial y permanente de los educadores de la v region en el marco de la reforma educacional.
- Autor: Nelson Lorenzo Vasquez Lara
- Universidad: Barcelona
- Fecha de lectura de la tesis: 06/10/2004
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- Joaquin Prats Cuevas
- Tribunal
- Presidente del tribunal: francesc xavier Hernandez cardona
- isidoro González gallego (vocal)
- roser Calaf masachs (vocal)
- (vocal)