Tesis doctoral de Gonzalez Vallinas Alvarez Paula María
Este trabajo se centra en las diferencias en la formación permanente del profesorado de educación secundaria en asturias (horas totales, por materia y por modalidad) y cómo estás diferencias están en función de las características del profesorado (sexo, edad y experiencia) y del contexto socio-económico de la población de sus institutos de destino (tamaño, renta municipal, renta familiar, nº de habitantes, % de población del sector primario, % población sin estudios, tasa de paro y tasa de ocupación). el estudio se realiza en tres niveles de agregación: comarca educativa, instituto y departamento. Finalmente se relacionan estas diferencias en formación permanente, al igual que las características del profesorado y el contexto socio-económico de los municipios de los ies, con los resultado en las pruebas de acceso a la universidad, tanto a nivel de ies como por asignaturas. los datos son secundarios y corresponden a la totalidad del profesorado de enseñanza secundaria pública de asturias y su formación en la década 1991-2000. Los datos del alumnado son los de las pau en el período 1997-2003. Los datos de contexto socio-económico corresponden al año 2000. se realizan estudios transversal y ecológico. Tanto los análisis de correlación como el análisis multivariante backward muestran que los años de experiencia del profesorado y variables de contexto socio-económico del municipio del ies determina la formación permanente del profesorado, tanto a nivel de ies como de departamento. En cuanto a los resultados en la pau, ninguna variable entre en el modelo a nivel de ies (ni características del profesorado, ni formación, ni de contexto), pudiendo ser explicable por el nivel de agregación del centro, que muestra demasiadas diferencias y podría enmascarar los resultados. A nivel de departamento los resultados varían, siendo el porcentaje de mujeres (en los departamentos de lengua y literatura y matemáticas), mayor nivel socio-económi
Datos académicos de la tesis doctoral «La formación permanente del profesorado de educación secundaria en asturias«
- Título de la tesis: La formación permanente del profesorado de educación secundaria en asturias
- Autor: Gonzalez Vallinas Alvarez Paula María
- Universidad: Oviedo
- Fecha de lectura de la tesis: 03/03/2006
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- José Luis San Fabian Maroto
- Tribunal
- Presidente del tribunal: Francisco Imbernon muñoz
- Rodriguez victoriano José Manuel (vocal)
- Javier Argos gonzález (vocal)
- Arias blanco José Miguel (vocal)