Tesis doctoral de Angela De Luque Sanchez
Investigación de corte humanista que se adentra en el pensamiento del profesorado en formacion inicial para detectar, a traves de un enfoque metodológico participativo en el aula, su capacidad de madurez reflexiva y hasta donde se ha de poner limites a su confianza en el autoaprendizaje. su estructuración presenta: marco teorico, donde se establecen las coordenadas que definen el personalismo social, analisis del aprendizaje cooperativo y actividad metacognitiva en el aula y el perfil del profesor; trabajo de campo de clara orientación cualitativa y enfoque humanista interpretativo fenomenológico.
Datos académicos de la tesis doctoral «La autoconciencia reflexiva de la experiencia de enseñanza aprendizaje: un componente de la formacion inicial del profesorado, potenciador del enfoque participativo en el aula.«
- Título de la tesis: La autoconciencia reflexiva de la experiencia de enseñanza aprendizaje: un componente de la formacion inicial del profesorado, potenciador del enfoque participativo en el aula.
- Autor: Angela De Luque Sanchez
- Universidad: Nacional de educación a distancia
- Fecha de lectura de la tesis: 30/06/1999
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- Antonio Medina Rivilla
- Tribunal
- Presidente del tribunal: Antonio Ontoria peña
- dolores Garcia fernandez (vocal)
- quintana Martín-moreno cerrillo (vocal)
- Ana Molina rubio (vocal)