Tesis doctoral de Gremiger De Acosta Clide Evarista
En esta investigación estudiamos las dificultades del alumnado del tercer ciclo de la educación general básica (río cuarto; argentina) para detectar y remediar los disfuncionamientos de sus escritos, con la intención de aprovechar los resultados de esos análisis en beneficio de propuestas didácticas que facilitaran el proceso de escritura y derivaran en la mejora de los escritos. Nuestras hipótesis son las siguientes: * los escritores inexpertos no manifiestan conductas evaluativas que les permitan completar el sub-proceso de revisión que el cognitivismo propone. * si se analizan los discursos del alumnado durante la revisión por pareja, es posible observar su competencia de revisión y proponer actividades facilitadoras del proceso de revisión/reescritura. * cuando el alumnado se plantea objetivos de revisión diferentes de los de producción, puede remediar los disfuncionamientos de sus escritos; * si la variable didáctica es adecuada para la movilización de los saberes y los saber hacer que precisa la revisión, el alumnado puede activar estrategias de remediación. a partir de estos presupuestos nuestra investigación cumplió las siguientes etapas: 1. Análisis de los criterios de evaluación movilizados por profesorado y alumnado durante la revisión de textos por medio de la observación de la relación entre la naturaleza de los criterios verbalizados y las operaciones que se deben activar durante la revisión para que ésta sea eficaz (hayes et alii; 1987). 2. Análisis (a partirde un protocolo de diagnóstico y otro de seguimiento) del posible progreso del alumnado de primer año y tercer año de dos escuelas secundarias, luego de la realización de actividades facilitadoras del desarrollo de estrategias de escritura. Observamos para ello los disfuncionamientos detectados y no detectados, antes y después de las actividades, teniendo en cuenta si se explicitaba o no el problema detectado y si
Datos académicos de la tesis doctoral «Investigacion cualitativa de las conductas evaluativas de los alumnos en el proceso de produccion escrita.«
- Título de la tesis: Investigacion cualitativa de las conductas evaluativas de los alumnos en el proceso de produccion escrita.
- Autor: Gremiger De Acosta Clide Evarista
- Universidad: Murcia
- Fecha de lectura de la tesis: 01/01/2000
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- Amando López Valero
- Tribunal
- Presidente del tribunal: eloy Martos nuñez
- marina Gimenez precioso (vocal)
- arturo Delgado cabrera (vocal)
- gabriel Nuñez ruíz (vocal)