Tesis doctoral de Melo Sampato De Freitas Isabel M. De
En este trabajo se describe, analiza y compara el pensamiento y las practicas de profesores con experiencia y de futuros profesores de fisica y quimica en lo que respectaa la enseñanza de la fisica y la quimica y la resolucion de problemasen el aula, particularizando en el tema «trabajo y energia». en cuanto a la metodología, se ha realizado un estudio de cuatro casos y los instrumentos de recogida de informacion han sido el cuestionario, entrevista semi-estructuradas, observacion de clases, documentos personales y estimulacion del recuerdo. El analisis de los datos extraidos se ha efectuado con instrumentos organizados en categorias e indicadores especificos. los resultados obtenidos muestran que hay diferencias muy grandes entre lo que se pretende en los nuevos curriculus, las concepciones de los profesores y sus practicas. Sobre la base de los resultados se formulan algunas sugerencias fundamentadas para la formacion inicial y permanente de los profesores de fisica y quimica.
Datos académicos de la tesis doctoral «El papel de la resolucion de problemas en la enseñanza/aprendizaje concepciones y practicas de profesores con y sin experiencia en la docencia.«
- Título de la tesis: El papel de la resolucion de problemas en la enseñanza/aprendizaje concepciones y practicas de profesores con y sin experiencia en la docencia.
- Autor: Melo Sampato De Freitas Isabel M. De
- Universidad: Huelva
- Fecha de lectura de la tesis: 08/02/2000
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- Vicente Mellado Jimenez
- Tribunal
- Presidente del tribunal: rafael Porlan ariza
- Francisco Javier Perales palacios (vocal)
- Antonio De pro bueno (vocal)
- Santos neto Antonio José (vocal)