Tesis doctoral de Campos Villalobos Nelson Rene
La tesis realiza un estudio empleando un metodo original de paradigmas basado en el que emplean las ciencias duras. El hilo conductor está en la historia de la educacion obligatoria chilena entre los años 1810 y 1997. el paradigma formula predicciones sobre el valor que posee la educacion obligatoria de ocho años: inmuniza contra el desempleo, inmuniza contra la pobreza, permite movilidad social y posee cobertura universal sin distincion de genero y promueve el desarrollo humano. Estas predicciones se contrastan en el chile real de los años noventa. las conclusiones indican que en la actualidad el paradigma no tiene poder para proporcionar inmunidad ni contra el desempleo ni contra la pobreza, que promueve escasa movilidad social, que ha generado desarrollo humano y alcanza cobertura social para ambos sexos, entre los 7 y 14 años de edad. se realiza un estudio historico que demuestra la obligatoriedad a doce años y aumentar la calidad del sistema, para reducir la desigualdad social en chile.
Datos académicos de la tesis doctoral «El paradigma de la educacion obligatoria en chile(1810-1997). cuatro confrontaciones con la realidad.«
- Título de la tesis: El paradigma de la educacion obligatoria en chile(1810-1997). cuatro confrontaciones con la realidad.
- Autor: Campos Villalobos Nelson Rene
- Universidad: Ramón llull
- Fecha de lectura de la tesis: 11/07/2000
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- Josep Gallifa Roca
- Tribunal
- Presidente del tribunal: octavi Fullat genis
- eduard Bonet guino (vocal)
- ramon Tarros espulgas (vocal)
- (vocal)