Tesis doctoral de Carmen Luisa Padrón Napoles
Esta tesis se enmarca en el área de la enseñanza asistida por ordenador, específicamente está relacionada con el desarrollo de materiales didácticos, elementos claves para facilitar la ejecución exitosa de en los procesos educativos basados en e-learning. el objetivo general de la tesis es la definición de un marco conceptual para herramientas de autoría que ayuden a los profesionales encargados del desarrollo a afrontar la complejidad del proceso y a obtener materiales didácticos caracterizados por su potencial de reutilización y por servir como soportes efectivo a los procesos educativos en los que serán utilizados. El marco conceptual propuesto por la solución de esta tesis, está compuesto por un modelo, un método y la arquitectura para la herramienta de autoría. el modelo permite describir de manera general los componentes del material: contenidos y estrategia pedagógica; los requisitos sobre sus características deseables a través de elementos que se han agrupado en cuatro vistas: dominio de conocimiento (dc), pedagógica (p), soporte (s) y calidad-usabilidad (c-u). Estos elementos proporcionan información de carácter organizativo, pedagógico y tecnológico para que sea posible obtener un diseño armónico de un proceso educativo basado en e-learning. el método está compuesto por 5 pasos: entrada de requisitos, selección de recursos, composición, evaluación y generación de anotaciones semánticas. Estos pasos utilizan las respuestas de los desarrolladores a un conjunto de preguntas sobre los requerimientos del material que son descritos utilizando un conjunto mínimo de elementos del modelo. Los algoritmos definidos para los 5 pasos del método permiten definir guías y mecanismos para resolver las interrogantes de las diferentes etapas del desarrollo. modelo y método son las bases para la arquitectura de herramientas de autoría de carácter generativo. Dicha arquitectura está formada por un conjunto de módulos que utilizando la información proporcionada por los elementos del modelo, están encargados de la implementación de los algoritmos definidos para cada uno de los pasos del método que permiten guiar y ofrecer soluciones a cada una de las etapas del desarrollo, ensamblar de forma automática los componentes del material y aseguran que el producto obtenido exhiba las características deseables previamente especificadas. la factibilidad técnica de la solución ha sido comprobada a través de un conjunto de pruebas de evaluación cuyos resultados avalan la validez y utilidad del marco de desarrollo propuesto.
Datos académicos de la tesis doctoral «Desarrollo de materiales didácticos desde un perspectiva basada en modelos«
- Título de la tesis: Desarrollo de materiales didácticos desde un perspectiva basada en modelos
- Autor: Carmen Luisa Padrón Napoles
- Universidad: Carlos III de Madrid
- Fecha de lectura de la tesis: 20/07/2009
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- Paloma Díaz Pérez
- Tribunal
- Presidente del tribunal: ignacio Aedo cuevas
- liliana patricia Santacruz Valencia (vocal)
- camino Fernández llamas (vocal)
- baltasar Fernández manjón (vocal)