Tesis doctoral de Eva María Hazas Cerezo
Null el trabajo de investigación de la tesis titulada ¿estrategias de resolución de conflictos en preescolares¿ realizada por eva maría hazas cerezo y dirigida por el dr. Fernando colmenares gil y la dra. María victoria hernández lloreda, tiene como princ ipal objetivo analizar la diversidad de estrategias que utilizan los preescolares de entre 3 y 5 años para gestionar los conflictos que surgen en las interacciones con otros niños en el contexto escolar, y su posible relación con variables de sujeto (edad, sexo, estatus de aceptación social) y de díada o relacionales (estatus de amistad, estatus de aceptación social, edad, y sexo). Desde hace ya algunas décadas, los psicólogos evolutivos y los etólogos han mostrado una convergencia cada vez mayo r, tanto a nivel teórico como metodológico, en el estudio de las relaciones sociales y de la gestión de los conflictos en edad preescolar. Este trabajo de investigación hace eco de esta convergencia y aborda el objetivo principal de estudio desde el marco teórico del «modelo relacional de resolución de conflictos», inicialmente aplicado a primates no humanos. Así mismo, utiliza procedimientos metodológicos mixtos, como las técnicas sociométricas y la observación directa del comportamiento social espontáneo de los participantes. En concreto, la metodología utilizada para la investigación de las estrategias de resolución de los conflictos se basa en la comparación de los comportamientos que se producen después de un conflicto agresivo (period o pc) y durante un periodo control sin conflicto (periodo mc). Los resultados proporcionan información sobre la consistencia y estabilidad de distintas medidas sociométricas obtenidas mediante los cuestionarios de aceptación social y de amistad, segú n diferentes criterios de nominación (gustar, jugar y, para el estatus de amistad, también el contexto de mejor amigo), así como, sobre las estrategias, tanto afiliativas como agonísticas, que utilizan las niñas y niños en preescolar para gestionar l os conflictos que surgen en sus relaciones sociales. Los resultados apoyan los resultados obtenidos por otros investigadores utilizando otras aproximaciones metodológicas y sugieren nuevas líneas de trabajo en el estudio de las relaciones sociales en niños.
Datos académicos de la tesis doctoral «Estrategias de resolución de conflictos en preescolares«
- Título de la tesis: Estrategias de resolución de conflictos en preescolares
- Autor: Eva María Hazas Cerezo
- Universidad: Complutense de Madrid
- Fecha de lectura de la tesis: 16/11/2009
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- Fernando Colmenares Gil
- Tribunal
- Presidente del tribunal: ester (secretario) Desfilis barcelo
- (vocal)
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