Tesis doctoral de Hellin Rodriguez Mª Gloria
En esta investigación se ha realizado un estudio de la relación existente entre varios elementos claves para el rendimiento académico de los alumnos en clase de educación física como son las estrategias de disciplina mostradas por el profesor para mantener la disciplina en el aula, la orientación disposicional de metas, la motivación autodeterminada y la percepción del autoconcepto físico. Después de una revisión teórica donde se analizan las teorías motivacionales y aspectos relacionados con la disciplina en clase y con la percepción del autoconcepto físico se realizó un estudio descriptivo para analizar las relaciones que se establecían entre las diferentes variables. La muestra de estudio estaba compuesta por un total de 736 sujetos de ambos géneros, de edades comprendidas entre los 14 y 17 años, pertenecientes a centros públicos de educación secundaria de la región de murcia. Las escalas utilizadas en la investigación han sido: estrategias para mantener la disciplina en el aula, cuestionario de percepción de éxito, escala de motivación deportiva y cuestionario de autoconcepto físico, validadas todas ellas al contexto español. Para la obtención de los resultados se realizaron diferentes análisis estadísticos: análisis de correlación, análisis de varianza, análisis de regresión y análisis de cluster. Las principales conclusiones que se han obtenido han sido que los estudiantes con una mayor motivación autodeterminada presentan una mayor orientación disposicional a la tarea y tienen una percepción más positiva de su autoconcepto físico, agrupándose en perfiles autodeterminados. La percepción de autoconcepto físico viene determinada por motivos externos al alumno. Los que practican actividades físico deportivas en horario extraescolar presentan una mayor motivación autodeterminada, mayor orientación a la tarea y mayor competencia deportiva y condición física. Los chicos presentan una mayor percepción de su competenc
Datos académicos de la tesis doctoral «Motivación, autoconcepto fisico, disciplina y orientación disposicional en estudiantes de educación física«
- Título de la tesis: Motivación, autoconcepto fisico, disciplina y orientación disposicional en estudiantes de educación física
- Autor: Hellin Rodriguez Mª Gloria
- Universidad: Murcia
- Fecha de lectura de la tesis: 26/10/2007
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- Moreno Murcia Juan Antonio
- Tribunal
- Presidente del tribunal: estelio Martín dantas
- Rodriguez garcia pedro Luis (vocal)
- Luis Conte marín (vocal)
- Ruiz pérez Luis Miguel (vocal)
