Tecnica y tradicion. etnografia de la escuela rural y de su contexto familiar y comunitario.

Tesis doctoral de Diaz Tepepa M. Guadalupe

Resumen la investigación analiza la relevancia de la escuela rural mexicana en su contexto familiar y comunitario. metodológicamente se trata de un estudio cualitativo de tipo etnográfico realizado en cuatro comunidades campesinas y en sus correspondientes escuelas agropecuarias. a la vista de esos contextos, se lleva a cabo tanto una «descripción profunda» de las condiciones productivas locales como de las condiciones de vida de la familia campesina en sus ámbitos reproductivo, productivo y de formación para el trabajo. Asimismo se analizan los modelos curriculares y la práctica escolar de las escuelas agropecuarias. Por último, se subraya la importancia de una correcta comprensión de la articulación entre la unidad productiva familiar (sus saberes tradicionales y sus posibilidades productivas) y las condiciones y problemas agroecológicos comunitarios a la hora de diseñar unos modelos educativos y desarrollar una práctica escolar que fortalezcan realmente la economía y la productividad campesinas. palabras clave: etnografía, educación rural, saber escolar, saber tradicional, familia campesina, comunidad campesina, producción agropecuaria.

 

Datos académicos de la tesis doctoral «Tecnica y tradicion. etnografia de la escuela rural y de su contexto familiar y comunitario.«

  • Título de la tesis:  Tecnica y tradicion. etnografia de la escuela rural y de su contexto familiar y comunitario.
  • Autor:  Diaz Tepepa M. Guadalupe
  • Universidad:  Navarra
  • Fecha de lectura de la tesis:  01/01/1998

 

Dirección y tribunal

  • Director de la tesis
    • Jorge Vicente Arregui
  • Tribunal
    • Presidente del tribunal: Luís álvarez Munarriz
    • Lourdes Gordillo Alvarez Valdes (vocal)
    • Navarro Ferrer Ana M. (vocal)
    • Gonzalez-simancas Lacasa José Luis (vocal)

 

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