Tesis doctoral de Dilmé Clavaguera M. Dolors
La entrada de población procedente de la inmigración no comunitaria en los centros docentes puede ser un elemento dinamizador de las prácticas, puesto que la confrontación cultural genera tensión y conflicto. la superación de estas situaciones pide capacidad de nuevas miradas sobre lo cotidiano, que puedan generar propuestas innovadoras. proponemos un análisis de la escuela como territorio de transito de emigrantes (todos los alumnos) y como lugar de choques culturales. Desde esta perspectiva se analiza la necesidad de elaborar una nueva cultura del conflicto y del cambio. el resultado de la investigación (aplicando el método de análisis de casos) permite establecer una clasificación de centros en función del grado de adaptabilidad a la nueva situación y la calidad de la respuesta de acogida.
Datos académicos de la tesis doctoral «Conflicto y cambio. escolarización de hijos de inmigrantes no comunitarios en centros privados concertados«
- Título de la tesis: Conflicto y cambio. escolarización de hijos de inmigrantes no comunitarios en centros privados concertados
- Autor: Dilmé Clavaguera M. Dolors
- Universidad: Autónoma de barcelona
- Fecha de lectura de la tesis: 30/05/2003
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- Joan Rué Domingo
- Tribunal
- Presidente del tribunal: joaquin Gairín sellan
- asuncion Lopez carretero (vocal)
- jaume Sarramona lópez (vocal)
- juli Palou sangrá (vocal)