Tesis doctoral de Fernando Cruz Artunduaga
Este texto es un esfuerzo narrativo por reconstruir una iniciativa de desarrollo de cultura de paz en el departamento del caquetá, amazonía colombiana, con epicentro en florencia, su capital, el lugar de donde provengo. el trabajo comprende una etapa inicial que permite la sensibilización a través de la experiencia concreta, producida por la inmersión en el mundo de la vida. De la experiencia paso a la observación de la forma como se tratan los conflictos en diferentes escenarios de socialización: la familia, la escuela, la comunidad y la sociedad. La mirada se posa más en la escuela. Después viene otra etapa de reflexión y acciones formativas y transformativas que buscan primero formar constructores de paz y posteriormente, reflexionar y accionar, operando transformaciones positivas por dichas personas en los entornos en los que desarrollan su acción vital. el avance en el conocimiento de la realidad trabajada, se producía simultáneamente con las modificaciones de la misma, a través de las actividades, internas y externas, realizadas sobre dicha realidad; tal y como se plantea en la investigación acción-participativa. En el desarrollo del trabajo, el objeto fue configurándose como los conflictos y su tratamiento, buscando cada vez observarlos, describirlos, entenderlos y orientar su transformación creativa y no-violenta. el compromiso académico, prioritario en un primer momento, fue cediendo ante el compromiso social de aportar a la construcción de una cultura de paz en el caquetá. Por esta razón, las relaciones entre el investigador y su objeto de estudio se hicieron más dinámicas y de influencia transformadora recíproca. poco a poco, la teoría y la práctica sobre la forma de tratamiento de las contradicciones, entre las gentes de nuestra región se ha ido aclimatando en el discurso y en la acción, de manera que se pase de la confrontación directa a la argumentación mediada por la palabra y el respeto por las personas. De este modo se transforman positivamente los conflictos, para crear consensos necesarios que ayude a reconstruir tejidos rotos, ocasionados por la fragmentación social en este contexto.
Datos académicos de la tesis doctoral «Educa para gestionar conflictos en una sociedad fragmentada. una propuesta educativa para una cultura de paz«
- Título de la tesis: Educa para gestionar conflictos en una sociedad fragmentada. una propuesta educativa para una cultura de paz
- Autor: Fernando Cruz Artunduaga
- Universidad: Barcelona
- Fecha de lectura de la tesis: 28/11/2008
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- Carme Romia Agusti
- Tribunal
- Presidente del tribunal: Jaime Trilla bernet
- salomo Marques sureda (vocal)
- nuria Rajadell puiggros (vocal)
- antoni Tort bardolet (vocal)