Tesis doctoral de Olatz López Fernández
La presente investigación doctoral se basa en el estudio de la aplicación de la tecnología al ámbito educativo en el marco de la sociedad de la información y del conocimiento. En concreto se realiza un análisis en profundidad de la implementación del portafolio digital discente, como una metodología de evacuación alternativa de los aprendizajes en el ámbito universitario. el marco teórico de referencia se ha abordado de forma multidisciplinar (pedagogía, psicología y tecnología) y posesionado desde una perspectiva constructivista, donde se ha abordado: primero, el marco de referencia del aprendizaje virutal, segundo se ha centrado en la innovación evaluativa del portafolio digital y tercero, se ha planteado como innovación del proceso de enseñanza-aprendizaje-evaluación en el contexto del espacio europeo de educación superior. El marco empírico se ha articulado a través de un estudio de caso múltiple basado en los primeros prototipos de portafolios digitales discentes diseñados por dos universidades publicadas de barcelona (españa): la universitat de barcelona y la unviersitat autónoma de barcelona. los resultados obtenidos reflejan el proceso de aprendizaje del alumnado universitario mediatne un protafolio digital, que ha permitido la evaluación de una asignatura semestral con: un carácter instrumental, una estrategia semipresencial soportada por la tecnología y una implementación previa de las directrices dela convergencia europea. En resumen, su implementación ha reflejado los aprendizajes logrados a la vez que ha fomentado la autogestión del proceso de aprendizaje por parte del propio estudiante, base del futuro «life long learner». en conclusión, la innovación ha resutlado ser una metodología educativa en sumo grado motivadora, que ha contribuido a mejorar el aprendizaje y ha sido promotora de la autonomía del estudiante universitario de grado.
Datos académicos de la tesis doctoral «El portafolio digital discente como metodología evaluativa innovadora. estudo de caso múltiple del comportamiento de los aprendices como gestores de su propio aprendizaje virtual en el contexto del eees«
- Título de la tesis: El portafolio digital discente como metodología evaluativa innovadora. estudo de caso múltiple del comportamiento de los aprendices como gestores de su propio aprendizaje virtual en el contexto del eees
- Autor: Olatz López Fernández
- Universidad: Barcelona
- Fecha de lectura de la tesis: 20/04/2007
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- Rodríguez Illera José Luis
- Tribunal
- Presidente del tribunal: Begoña Gros Salvat
- Carles Monereo Font (vocal)
- sorensen K (vocal)
- Elena Barberá Gregori (vocal)