Evolucion y aprendizaje genetico de nociones geometricas en niños costarricenses.

Tesis doctoral de Zayra Mendez Barrantes

Estudio realizado en dos fases: 1: investigacion transversal con escolares y liceistas de 6 a 16 años de edad determinando los porcentajes de sujetos que se situan en los diversos estadios evolutivos descritos por piaget e inhelder en un conjunto de pruebas de longitud y superficie. 2: estudio longitudinal en que un grupo de escolares de 7 años de edad fue sometido a 27 sesiones de aprendizaje operatorio habiendose podido observar su evolucion psicogenetica en la construccion de las nociones de longitud y superficie.

 

Datos académicos de la tesis doctoral «Evolucion y aprendizaje genetico de nociones geometricas en niños costarricenses.«

  • Título de la tesis:  Evolucion y aprendizaje genetico de nociones geometricas en niños costarricenses.
  • Autor:  Zayra Mendez Barrantes
  • Universidad:  Barcelona
  • Fecha de lectura de la tesis:  01/01/1982

 

Dirección y tribunal

  • Director de la tesis
    • Montserrat Moreno Marimón
  • Tribunal
    • Presidente del tribunal: Miguel Siguan
    • Alejandro Sanvicens (vocal)
    • María Teresa Anguera Argilaga (vocal)
    • Joaquin Arago (vocal)

 

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