Tesis doctoral de Ramona Gonzalez Soler
El estudio consta de dos partes. En la primera parte se desarrolla el marco conceptual teorico. la segunda parte se plantean los siguientes objetivos: a) realizar la descripcion de los cambios que se operan en la percepcion de los problemas manifestados por los maestros noveles en su iniciacion. b) establecer asociaciones entre evolucion problematica, participacion en investigacion accion, estabilidad profesional y necesidades manifiestas. la metodología seguida es qualitativa. Se presentan 11 casos de estudio. El analisis de datos se realiza mediante el analisis de contenido. a partir de los resultados y conclusiones se proponen orientaciones para la realizacion del seguimiento del maestro novel en su iniciacion profesional.
Datos académicos de la tesis doctoral «La iniciacion en la escuela del maestro novel«
- Título de la tesis: La iniciacion en la escuela del maestro novel
- Autor: Ramona Gonzalez Soler
- Universidad: Barcelona
- Fecha de lectura de la tesis: 01/01/1996
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- Margarita Bartolomé Pina
- Tribunal
- Presidente del tribunal: Joan Mateo Andres
- Soledad Guardia Gonzalez (vocal)
- Francisco Imbernon Muñoz (vocal)
- Adelicio Caballero Caballero (vocal)