Tesis doctoral de María Rita Otero Ugarte
Se adoptó la idea de representación mental y de modelo mental propuesta por johnson-laird (1983, 1990, 1996). Se analizaron las investigaciones de la psicología cognitiva sobre la imagen mental (kosslyn, 1986, 1996) y sobre las concepciones de imaginamiento mental inspiradas en las teorías usuales de la imagen. Esas teorías adoptan una formulación espacial y cinemática de las imágenes mentales, que no resulta adecuada para describir el imaginamiento físico dinámico. Se discuten las diferencias entre imágenes mentales y modelos mentales, señalando porqué los modelos mentales son necesarios para explicar el imaginamiento mental y la modelización mental. se adopta la formulación de imaginamiento dinámico propuesta por scwhartz (1999) y la noción de «depictive model» del mismo autor. Los modelos pictóricos para el imaginamiento dinámico explican como y bajo qué condiciones las personas consiguen simular «en su cabeza» las acciones de los objetos físicos y realizar inferencias que sólo les resultan accesibles por esa vía. se describieron las características de las imágenes que se emplean en los libros de física básica universitaria y en los textos para la enseñanza media, la forma en que ellas son utilizadas y se construyeron tipologías empleando técnicas multivariadas. Los usos de la imagen externa que se identificaron estarían apoyadas en concepciones contradictorias con las de la psicología cognitiva a las que denominamos como «psicología popular». a partir de esas concepciones, se derivarían usos de la imagen sostenidos en la idea de que emplar imágenes -mostrarlas- mejora la comprensión y el rendimiento de los alumnos. Se investigó si se producían diferencias en el rendimiento escolar -manifestado en respuestas a situaciones que requieren de la construcción de representaciones y modelos mentales para comprender, anticipar, predicir y explicar- en la unidad didáctica que aborda el tema oscilaciones
Datos académicos de la tesis doctoral «Imágenes y enseñanza de la física: una visión cognitiva«
- Título de la tesis: Imágenes y enseñanza de la física: una visión cognitiva
- Autor: María Rita Otero Ugarte
- Universidad: Burgos
- Fecha de lectura de la tesis: 24/01/2002
Dirección y tribunal
- Director de la tesis
- Antonio Moreira Marco
- Tribunal
- Presidente del tribunal: José María Leal villalba
- laurinda Leite (vocal)
- José Otero gutierrez (vocal)
- jenaro Guisasola aranzabal (vocal)